近日，信阳市百花幼儿园组织全体教师分年级组开展以《我的阅读观》为主题的读书分享研讨活动，活动旨在深化教师阅读教育认知，破除幼儿阅读教学误区，夯实班级阅读活动，提升家园共读指导能力，推动教师专业成长。
活动伊始，一场轻松有趣的“阅读”关键词接龙暖场游戏点燃全场氛围。参与教师围绕《我的阅读观》核心教育关键词快速接龙，从“阅读、精神发育、共读、陪伴、启蒙”到“家园共育、书香童年”，快速调动书本记忆，在轻松互动中褪去拘谨，进入活动状态。
在“以文共情 沉淀教育初心”环节，参与教师从盲盒中随机抽取书中经典金句，大声诵读，并结合日常师幼互动、班级阅读开展、亲子共读指导等真实场景，畅谈自身感悟与反思。书中提到“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路”，“童书是最美妙的种子”，这些金句引发教师深度共鸣。分享结束后，教师们达成共识：阅读启蒙无关识字数量与知识积累，只为滋养心灵、点亮童年、浸润品格;幼儿阅读启蒙是陪伴、是浸润、是等待，更是一场漫长而温柔的教育修行。
在“主题解码 碰撞教研智慧”环节，教师采用分组闯关、靶向解码的研讨模式，每组聚焦一个阅读教学真实痛点开展研讨，推动书本理论对接教学实操。第一组聚焦家长“功利化阅读”误区，梳理常见问题，提炼纠偏方法，助力缓解家长教育焦虑，尊重幼儿自然阅读节奏;第二组紧扣“共读共写共同生活”的核心思想，结合幼儿发展特点，优化创新班级阅读常态化活动方案;第三组围绕班级阅读环境创设展开研讨，打造沉浸式书香氛围，让幼儿随时随地可接触书籍;第四组聚焦家长陪读困惑，梳理出亲子共读指导小贴士，打通家园共育壁垒，实现书香教育家园同频。
针对前期收集的阅读教学、家园共育真实疑难问题，活动还开启全员共研答疑，各组分工协作，记录研讨成果，教师们各抒己见、互补共进，在思维碰撞中破解教学困惑，凝聚教育共识，让本次读书活动沉淀长效教研价值，助力常态化教学提质。
在“情景实操 理念落地生根”环节，各组结合前期研讨成果，选取真实教学场景开展沉浸式模拟，教师们角色互换，真实演绎日常教学场景，将书本中的理论知识转化为可落地、可借鉴、可推广的教育行为。通过演练，全体教师进一步明晰如何尊重幼儿阅读天性、保护幼儿阅读兴趣、开展科学阅读启蒙、专业引领家长共读，真正做到心中有理念、眼中有儿童、手中有方法。
朱永新在《我的阅读观》中写道：“没有阅读的教育，是没有灵魂的教育。”对于幼儿而言，阅读是种子、是阳光，是滋养一生的精神底色;对于教师而言，阅读是专业成长的底气，是教育路上最温柔、最坚定的力量。本次活动推动教师做到读有所悟、悟有所思、思有所行，让书香浸润教师专业成长之路，未来信阳市百花幼儿园将继续深耕阅读教育，以书育人，以读润心，守护幼儿童真，点亮幼儿成长未来。
