张敏，女，信阳市平桥区明港镇第四小学清淮校区执行校长，兼任三年级及幼儿班语文教师，中小学一级教师。从事乡村教育二十三年，先后荣获信阳市优秀教师、信阳市优秀少先队辅导员、信阳市优秀班主任、平桥区德育工作先进个人、平桥区骨干教师等荣誉称号。
2023年，张敏放弃城区便利的工作条件，来到清淮小学主持工作。到岗时，她正处于孕期，剧烈孕吐、浑身乏力、下肢水肿等不适时刻困扰着她。可学校人手紧张，各项工作千头万绪，她不愿因为个人身体原因耽误学校运转、亏欠孩子们的课堂。每天清晨七点二十，她准时到校，守在学校照看早早到校的留守孩子，中午就在办公室的椅子上眯一会儿。整个孕期，她照常备课授课、批改作业，统筹安全管理、家校沟通等大小校务，挺着浮肿的双腿往返于教室和办公室之间。同事多次劝她多休息，她总是笑着摆手：“没事，能撑住。”直到临近预产期，身体已经到达承受极限，她依旧坚持上完每一节课，落实好学期各项工作，坚守到生产前夕。
孩子出生后，嗷嗷待哺的婴儿最需要母亲照料，但学校刚刚理顺的工作、教室里翘首盼望的学生，始终牵动着张敏的心。仅仅休养二十七天，她便回到工作岗位。白天在校全身心投入工作，处理校务、走进课堂、陪伴学生;夜晚回家照料孩子，常常加班处理工作到深夜。有一次，孩子半夜不舒服哭闹不止，她整夜没合眼，第二天清晨把孩子交给家人，依旧准时出现在校门口。同事看她眼睛红肿、脸色苍白，劝她回去休息，她只说了一句：“今天有孩子们的课，不能缺。”面对常人难以兼顾的压力，她从不诉苦抱怨，默默扛起全部重担。
清淮校区超七成学生为留守儿童，长期亲情缺失，多数孩子性格内向，还有十余名特殊儿童随班就读。张敏始终秉持“不放弃每一个孩子”的理念，用心呵护每一位学生。校内有一名自闭症学生刘某某，存在认知障碍、情绪极易失控，曾被多所学校拒收。家长四处求学无门，专程到校求助。看着家长无助的神情和孩子渴望的眼神，张敏不顾特殊学生管理难度大、风险高的压力，主动将孩子接收入班随班就读。入学初期，孩子不适应校园集体生活，时常毫无征兆哭闹尖叫、行为异常，课堂秩序受到严重影响。张敏没有厌烦，专门上网搜索查阅相关病例资料，详细记录孩子的日常行为、情绪规律和细微变化。课间、午休、放学后，所有碎片化时间，她都用来一对一安抚和陪伴。孩子哭闹时，她就蹲下来不急不躁地耐心安抚;孩子安静下来时，她就拿出绘本轻声细语地念给他听。久而久之，这名学生对张敏产生了深深的依赖，每天课间都会主动走进校长办公室，默默坐在她身边安静看书。同事们时常打趣说，校长办公室每天都有专属“小陪读”前来“查岗”。张敏总是温柔地笑笑，她知道，特殊孩子的信任无比珍贵，细微的陪伴和长久的坚守，就是对特殊教育最温暖的诠释。
张敏来到清淮小学后，学校的变化不只在课堂之内。她发现乡村孩子缺少艺术熏陶，便主动联系公益组织，为学校引进美术、音乐等美育课程资源，让孩子们第一次拿起了画笔、第一次走出校园、第一次站上大的舞台。她还多方争取社会帮扶，为学校的学生募集棉衣、书包、图书、文具等学习生活物资，帮助学校多名家庭经济困难学生解决了实际问题。如今的清淮小学，校园整洁了，课程丰富了，孩子们脸上的笑容也多了。
二十三年深耕乡野讲台，张敏没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。她以坚韧毅力克服重重个人困难，以大爱温暖留守与特殊孩童，以实干改变了一所乡村学校的面貌。未来，她将继续坚守乡村教育一线，以微光之力照亮更多乡村学子成长之路。(石洋洋)
