苏磊，信阳市第五初级中学英语教师、班主任。本科学历，中小学一级教师。2000年9月参加工作，从教二十六年，常年奋战在毕业班教学一线。先后荣获信阳市基础教育先进个人、信阳市优秀班主任、平桥区师德师风先进个人、平桥区十佳班主任等荣誉称号，所带班级获评“河南省文明班集体”“信阳市文明班集体”。
2021年至今，苏磊所带班级连续四届中考综合成绩位居全区前列，先后培养出十余名跻身全区前十的优秀学子，省级重点高中升学率稳定保持在95%以上。2026年中考，他所带班级依旧斩获佳绩：2人进入全区前十名，660分以上高分段占比位居全区前列。亮眼数据背后，是苏磊日复一日深耕课堂、不放弃任何一个学生的执着坚守。
作为班主任，苏磊把师德修养放在首位，坚持德育为先，将品格教育融入班级日常管理。在他看来，比分数更重要的是学生行为习惯的养成和健康人格的塑造。班里曾有一名王某某同学，家庭突遭变故后，孩子变得敏感自卑，课堂上萎靡不振，与同学交往也日渐疏远，厌学情绪越来越重。苏磊注意到孩子的变化，没有简单批评，而是第一时间联系家长，细致了解孩子心态转变的缘由。找准问题根源后，他为王某某量身定制了一套帮扶方案。学习上，把难点层层拆解，设计低起点、小梯度的任务，让孩子在一次次小进步中重新找到自信;班级内部组建互助小组，同伴之间答疑解惑，帮王某某纠正松懈的学习习惯，也让他重新感受到集体的温暖。与此同时，他持续与家长保持沟通，劝导家长少一些苛责、多一份陪伴。几个月下来，王某某慢慢走出心理阴霾，凭借自身努力考入理想高中。毕业那天，孩子特意跑回母校，把一封信塞到苏磊手里，信上写着：“苏老师，谢谢您没有放弃我。”朴素的话语，让苏磊觉得一切付出都值得。
苏磊深知，教育从来不是学校单方面的事。他始终以共情理解的心态对待每一位家长，用真诚搭建家校沟通的桥梁。一个周六深夜，已经休息的苏磊接到班里一个学生的电话。孩子带着哭腔说，刚和父母大吵一架，觉得父母根本不理解自己，想离家出走，不知道该怎么办。电话那头，孩子声音发颤，情绪几近崩溃。苏磊的心一下子揪了起来，他轻声稳住孩子：“别动，老师马上过来。”他披衣起身，连夜赶到学生家中。孩子红着眼眶坐在床边，书包已经收拾好了。苏磊没有急着说教，而是搬了把椅子坐在孩子旁边，让他慢慢说。孩子一股脑儿倒出了心里的委屈——父母总拿他和别人比，从不听他解释，他觉得自己做什么都不对。苏磊认真听着，不时点头。等孩子情绪稍微平复，他轻声帮孩子分析父母的苦心，也劝导一旁的父母多听听孩子的声音。一个多小时的谈心，孩子的眼泪慢慢止住，主动把书包放回原处。此后，苏磊持续关注这个孩子的心理状态，多次与家长和孩子双向沟通，化解亲子之间的隔阂。后来，这个孩子在中考中稳定发挥，考入了理想的高中。家长逢人就说：“没有苏老师，我们家孩子真不知道会怎样。”
二十六年讲台耕耘，二十六年班主任坚守。孩子们对他的称呼很亲切：有人叫“苏爸”，有人叫“苏妈”，还有人喊“磊哥”。听起来像玩笑，其实是一份沉甸甸的信任。这份信任从来不是“讲出来”的，而是每一天的陪伴、理解和守护换来的。苏磊用日复一日的耐心，送走了一届又一届毕业生。他没有惊天动地的壮举，只是把每一件平凡的小事做好。在他心里，荣誉证书只是外在的肯定，学生走出困境、考上理想的学校、拥有阳光自信的笑容，才是教育工作最珍贵的回报。未来，他将继续扎根教育一线，以师者微光，照亮更多少年逐梦之路。(贾海燕)
