金秋送爽，研思致远。为破解传统教学中教、学、评脱节难题，深化核心素养导向的英语教学改革，11月6日，淮滨县实验小学全体英语教师齐聚一堂，开展“‘教学评一体化’下单元整体教学探索”专题研讨活动，以专业引领赋能课堂提质，以教研共生构建教学新生态。

　　活动伊始，李万胜老师以理论筑基，从“教学评一体化”的核心内涵、实施路径与目标定位展开深度解读，让参会教师明晰“教为学服务、评为教赋能”的本质逻辑。他提出的“集体研备—课堂实践—多元评价”闭环模式，为教学实践提供了清晰指引。研讨中，老师们围绕“主题引领下的语篇教学”“学习理解—应用实践—迁移创新三阶活动设计”等关键议题，结合教学实例交流碰撞，共识在思维互动中凝聚，方法在分享探讨中明晰。

　　特邀专家信阳市三小教育集团刘霞主任带来精彩分享，以“以评促教，以评促学 构建素养导向的小学英语教学新生态”为主题，深度剖析评价与教学的融合之道。她倡导依托国家中小学智慧教育平台，优化核心问题链、任务单与作业设计，通过课堂观察、提问互动、练习反馈等形成性评价方式，实现评价内容多维度、评价主体多元化，让“以评促学、以评促教”真正落地生根。

　　此次研讨活动既有理论高度的引领，又有实践层面的示范，既破解了教学困惑，又明晰了改进方向。参会教师纷纷表示，将把“教学评一体化”理念融入单元整体教学设计，让评价贯穿教学全程，让素养导向的教学新风吹遍校园，为学生全面发展赋能续航。