为深入落实教育数字化战略行动，深化新时代教育评价改革，立足新高考命题导向，破解高中教师试题研发中情境素材匮乏、命题效率不高、试题打磨优化周期长、难度把控不准等现实问题，探索人工智能与学科命题工作深度融合路径，发挥 AI 在素材搜集、试题初稿生成、试题打磨、参考答案优化、难度预估等方面辅助价值，坚持教师主导、AI 辅助的人机协同命题理念，提升教师命题、审题、磨题专业能力，提高学校校本作业、单元检测、专题训练试题质量，切实发挥考试评价反哺课堂教学的作用，结合淮滨高中教学实际，特在 2026 年 9 月开展本次微课题专项研究活动，以课题研究推动命题实践，以命题实践促进教学提质，助力学校教育教学高质量发展。
一、活动目的
立足高中各学科命题真实工作场景，探索人工智能辅助试题初稿生成、情境创设、试题改编、难度校准、参考答案与评分细则优化、错题修正等实操方法，形成可落地、可复制、可借鉴的 AI 辅助学科命题流程与实施策略，推动命题工作由经验命题向人机协同的科学命题转变。
依托 AI 工具开展命题实践研究，帮助教师掌握 AI 提示词设计、AI 生成试题甄别、修改、打磨的实操能力，补齐教师命题审题短板，提升教师试题研发、学业测评的专业素养，推动教师从 “使用试题” 向 “研发优化试题” 转变。
规范 AI 辅助命题的实践路径，产出一批高质量校本试题、改编试题、专题试卷、命题案例，优化校本检测资源库，实现以评促教，用高质量试题精准诊断学情，服务分层教学、精准教学，落实学科核心素养培育目标。
明确 AI 辅助命题边界，规避 AI 生成试题存在的逻辑错误、情境失真、考点偏离、答案谬误等风险，树立 “教师为主、AI 为辅” 命题原则，构建人机协同命题教研新范式，推动学校教育数字化转型落地。
二、课题主题
AI 辅助高中学科试题命制与优化实践研究
三、申报对象
淮滨高中全体在职教师
四、相关要求
1.每人限报一项，每个课题组由 2—3 人组成，鼓励同学科、同备课组教师联合申报，也支持跨学科教师协同研究，发挥学科专业优势，聚焦命题实践，提升研究实效。
2.研究角度自选，研究题目自主拟定，可参照选题指南细化完善，要求研究切口小、立足本校命题实际、重实践操作，聚焦 AI 在命题某一具体环节开展研究，杜绝大而空泛的理论研究。(选题指南见附件 1)
3.本专项课题研究周期：2026年9月1日 —2026年9月28日。
9月28日前完成课题全部结项材料提交;纸质版材料报送至教科室 301 办公室，电子文稿发送邮箱：hgjks2020@163.com。(相关表格详见附件 2、附件 3)
4.各课题组要紧扣日常命题工作，以单元检测、专题练习、校本作业、阶段测试等真实命题任务为载体开展实践研究，对比 AI 生成初稿与教师打磨优化后试题差异，做好过程材料留存，及时梳理实践经验，形成研究报告、命题案例、优化后的试题样卷、典型磨题案例、提示词模板等多元化研究成果。
5.研究严格坚守 “学科教师主导，人工智能辅助” 核心原则，AI 仅作为素材搜集、初稿生成辅助工具，所有 AI 产出试题必须经过教师审核、校验、修改打磨;防范 AI 生成内容知识点错误、情境脱离课标、答案失真、数据错误等各类风险，严守命题科学性、规范性。教科室组织专家开展申报、结项材料评审，对按期高质量完成研究任务的课题组颁发结项证书;择优遴选优秀命题案例、研究成果在校内展示推广，成果纳入教师教研考核与专业发展评价。
附件 1：淮滨高中 “AI 辅助高中学科试题命制与优化实践研究” 选题指南
附件3：河南省淮滨高级中学专项课题鉴定结项申请・审批书
附件1、2、3请扫描二维码下载
