近日，新县第四幼儿园推出教师风采展示，介绍该校大班教师胡夙夙的学前教育经验。胡夙夙为师范专业毕业，从事学前教育已满四年，始终秉持尊重孩子天性、因材施教的教育理念，用爱心陪伴每一位孩子成长。
胡夙夙认为，幼儿教育是一场温柔且真诚的陪伴，孩子们从入园懵懂到大班独立，会在日复一日的幼儿园生活中悄然蜕变。步入大班后，孩子们拥有了独立想法与鲜明个性，进入幼小衔接的关键阶段，教育不应是刻板的规矩约束，而应耐心陪伴，用爱心接纳孩子的不足，用耐心引导孩子进步，用心见证每一个孩子的成长。
针对性格敏感怯懦、缺乏自信的孩子，胡夙夙坚持温柔鼓励，帮助孩子突破自我。她班上的妍妍是典型的内向孩子，心思细腻却极度不自信，升入大班后各类集体展示活动增多，妍妍总是习惯性退缩，不敢表达想法。面对妍妍，胡夙夙没有一味催促她勇敢，而是主动发掘她的点滴优点并进行肯定，主动谈心告诉孩子成长就是不断试错的过程，敢于尝试就是最大的进步。胡夙夙为妍妍制定了阶梯式成长计划，从一对一单独分享，到小组发言，再到登台展示，每一次微小进步都会及时表扬。如今，妍妍已经能够主动表达想法，大方展示作品，积极参与各类集体活动，变得自信大方。
针对活泼好动、规则意识薄弱的孩子，胡夙夙坚持正向赋能、顺势引导，培养孩子的责任担当。大班孩子自我意识较强，不少孩子自制力不足，但思维活跃行动力强，只要引导得当就能成长为小榜样。胡夙夙班上的奕奕聪明活泼精力充沛，刚升入大班时难以遵守纪律，偶尔会和同伴发生矛盾。胡夙夙发现奕奕热心仗义、动手能力突出，因此摒弃批评说教，选择顺势引导委以重任，聘请他担任班级小小管理员，协助老师管理班级日常事务。专属岗位让奕奕的精力得到正向释放，也收获了价值感。经过长期锻炼，奕奕专注力大幅提升，遵守规则团结同伴，主动帮助同学维护秩序，成长为自律懂事有担当的班级小榜样。
针对成长节奏较慢的特殊孩童，胡夙夙坚持耐心守候、包容静待，守护孩子慢慢成长。她认为，教育最珍贵的真谛就是尊重差异、静待花开。胡夙夙班上的阳阳性格极度内向，初入大班时孤僻沉默，难以融入集体生活。胡夙夙坚持不催促不强迫，从简短互动开始一点点拉近彼此距离建立信任，同时营造温暖包容的班级氛围，引导同伴友好善待，帮助阳阳建立安全感，每一点细微进步都会及时肯定鼓励。长久守护下，阳阳慢慢打开心扉，逐渐走出封闭的自我，如今已经能够参与集体活动，主动和同伴互动，一点点融入集体。
胡夙夙表示，四年幼教之路是一场温暖的修行，每个孩子都是独一无二的个体，不同特质的孩子需要不同的引导方式。未来，她将始终坚守幼教初心，怀揣对学前教育的热爱，以爱为底色，用心呵护每一份童真，耐心陪伴每一位孩子，用包容接纳不足，用专业赋能成长，守护孩子们向阳而生，绽放最美童年。
胡夙夙的教育格言为：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，以爱润童心，以智助成长。”
