近日，罗山县第二实验小学推出优秀班主任育人风采录(二)，本期走近该校优秀班主任胡俊，介绍其育人经验与事迹。胡俊从教十四年来，深耕数学课堂，笃行班级治理，密织家校纽带，践行五育并举，以专业素养与温情陪伴多届学生成长。
据介绍，胡俊为中共党员，本科毕业于长春师范大学，是高级心理健康指导师、高级家庭教育指导师、女童保护讲师。曾荣获罗山县班主任基本功大赛特等奖、罗山县优秀班主任称号，多次斩获省、市、县级优质课奖项;积极投身高效课堂建设，承担县级数学高效课堂展示课、协作区及校级教研交流展示课，参与多项市、县级教育课题研究。
在数学教学方面，胡俊认为，数学教学不只是公式与习题的简单灌输，更重在培育学生的逻辑思维与探索兴趣。她潜心研读教材、新课标以及校本“情思数学”课堂理念，结合不同学段学生认知特点打磨教学思路，积极创设生动教学情境，引导学生主动思考、大胆质疑，持续激发学生学习热情。
胡俊始终坚持持续学习，积极参与各类教研活动，在反复备课磨课中精进教学技艺。面对班级学情差异，她坚持分层教学、因材施教：课堂兼顾优等生拓展拔高、学困生夯实基础;课后利用课间、延时服务耐心答疑，制定个性化提升方案，逐一破解学习难点。长久扎实的耕耘，让所带班级数学成绩稳居前列，学生学科素养稳步提升。
在班级管理方面，胡俊秉持“以制度立班，以文化育人”的带班思路，注重培养学生自主管理能力。班级公约由全体学生共同商议拟定，推动班级管理从教师约束转变为学生自觉践行。她精心打造班级文化角，陈列学生手绘作品、读书心得与成长随笔，确立“向阳而生，追光而行”的班风口号，凝聚集体向心力。
为让每位学生拥有锻炼平台，胡俊推行“人人有岗”制度，设置学科小讲师、纪律监督员、卫生管理岗等岗位，实行轮岗值日，做到事事有人管、人人有担当。她常态化开展小组互助学习、每周评优表彰，促进同伴携手共进;用心打造开学迎新、成长纪念等特色仪式，留存孩子们的成长印记。
依托自身心理辅导专长，胡俊主动与留守儿童、特殊学生谈心交流，借助主题班会普及安全、诚信、爱国与心理健康知识，耐心帮扶后进生融入集体。在师生共同努力下，其所带班级团结和睦、学风浓厚，多次获评校级优秀班集体，先后斩获“百日经典诵读”一等奖、运动会团体总分第一名等荣誉。
在家校合作方面，胡俊认为，教育不是学校的“独角戏”，而是家庭与学校并肩同行的“协奏曲”，家庭是第一课堂，家长是不可替代的育人伙伴，唯有家校各司其职、同心同向，孩子的成长之路才能行稳致远。
胡俊主动搭建畅通、温暖、多元的家校沟通桥梁，坚持用图文记录孩子们在校的点滴日常，让家长真切“看见”孩子的校园成长;创新家长会形式，以沙龙式座谈取代单向宣讲，围绕数学畏难情绪疏导、错题规范整理、儿童心理调适、高效亲子沟通等现实难题展开对话，帮助家长明确育人方向与方法。她构建起立体化家校联络机制：线上即时答疑、分享科学育儿理念;家长会上深入反馈孩子成长状况;线下实地家访，走进孩子生活环境，面对面解答家教困惑，传递可行的教育方法。
当学生遭遇成长困境时，胡俊从不急于评判或归责，而是探寻问题根源，与家长平等协商、共同制定个性化方案。她以专业的家庭教育指导素养为支撑，分享适合小学生年龄特点的育儿思路，帮助家长缓解养育焦虑，以真诚与耐心搭建起家校信任之桥，凝聚教育合力，因此赢得了家长的认可与信赖。
胡俊坚持五育并举的育人理念，善于发掘每个孩子独有的闪光点。她鼓励学生踊跃参与朗诵赛事、校园艺术节、田径运动会等活动，让孩子们在舞台展现风采、在赛场锤炼意志。德育塑造正向品格，课堂夯实知识基础，集体活动培养协作意识，岗位值日养成劳动习惯，美育陶冶个人情操，全方位助力学生健康成长。在她的引导下，班级学子在各类赛事中斩获佳绩，学生综合能力持续提升。
十四载春秋默默耕耘，胡俊以慧心打磨课堂，以温情守护童心，以联结汇聚合力，以多元拓宽成长路径。未来她将继续坚守教育本心，做有温度的引路人，静待每一位孩子向阳开花，奔赴属于自己的辽阔远方。
