每一位孩子都是独一无二的星辰，身为教师，我们要做心怀暖意的筑梦人。信阳市春华学校朱琳老师，她是满怀热忱的小学英语教师，以语言为桥，带领孩子眺望广阔世界;以赤诚温柔守护孩童成长，以身作则教会孩子友善与责任。她笃信“每颗小小星辰，皆有属于自己的光芒”，甘愿做孩子们成长路上的点灯人。
研思砺教，点亮课堂之光
三尺讲台，便是朱老师深耕教育的一方天地。她把提升专业素养作为立身之本，把英语课堂当作一场不断求索的修行。向书籍求索——研读《小学英语课堂教学艺术》，懂得尊重孩子语言习得的节奏;品读《教育心理学》，读懂孩童内心真实的渴求;借鉴前沿教育理念，打造“沉浸式生本课堂”。书卷的光芒，既丰盈了她的教学思想，也唤醒孩子们对语言学习的好奇心。向教研求索——积极投身集体教研，拓宽国际化育人视野，反复打磨课堂流程，推敲教学设计的每一处细节。
她总结课堂实践，凝练教学“三字心法”：“乐”唤醒表达欲望、“稳”筑牢语言根基、“融”拓展文化视野，真正把英语核心素养落实到课堂点滴之中。
躬耕践知，点亮成长之光
教育是唤醒心灵的修行，朱老师怀揣教育初心，做孩子成长路上的守望者。她是课堂上的“造梦师”：清晨的英语诵读课堂，穿梭于课桌之间，为勇敢举手发言的孩子颁发“口语小达人”奖章，给书写工整的作业盖上趣味特色印章;课间化身暖心调解员，遇到同学发生争执，借助情景模拟引导孩子换位思考;夜深灯下打磨教学设计，把晦涩的单词、语法转化为歌谣、小游戏，降低孩子的学习门槛。
她亦是心灵的“摆渡人”，善于倾听孩子心底的声音，消解孩子的失意与委屈：面对性格内向、惧怕开口说英语的孩子，耐心陪伴鼓励，同步联动家长协同疏导;遇见因成绩受挫陷入自我怀疑的学生，摘录孩子课堂上精彩的发言，汇编成班级“英语风采录”，重燃孩子学习的信心。她善用仪式感守护童心，帮助每一个孩子发掘自身闪光点，把自信根植于孩子心底。
怀爱向善，点亮温情之光
朱老师始终认为：教育的暖意，来源于对每一个生命的尊重与善待。心怀热爱，守护孩童一路前行。暖意蕴藏在细碎日常：一枚枚趣味小贴纸作为闯关奖励，生动的玩偶教具带动课堂互动，借中西传统节日开展主题实践。组织学生开展英语角展演、课本剧排演、英文创意小报等实践活动，让语言走出课本，让关爱看得见、摸得着。
暖意盛开于尊重理解：常常叩问自我“如果我是孩子，如果这是我的孩子”，摒弃苛责式说教，以勤勉坚持为信念指引，告诉孩子们：“日积月累的耕耘，终会浇灌出理想的花朵。”
暖意流淌在家校协同：将家长视作并肩同行的教育伙伴，常态化开展线上线下家访，多沟通少问责，以平和温润的姿态，携手搭建家校共育的坚实桥梁。
近十余载耕耘坚守，朱老师凭扎实教研沉淀教育底气，凭初心热忱驱动教育实践，凭仁爱善意滋养少年心灵。她的教育故事，写在孩子们眼中满怀憧憬的光亮里，藏在家长全然托付的笑意中，镌刻在饱含热爱的三尺讲台之上——在这里，每一颗怀揣希望的种子，都沐浴暖阳，奋力向上生长。(贾海燕 朱琳)
