诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”方元伟老师就是这样一位默默奉献在教育一线的绿叶。2008年从海南师范大学毕业，至今一直在一线从事数学教学工作。从教18年，忠诚于党的教育事业，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，工作中起到了党员先锋模范带头作用。任教以来，以出色的行动履行了一个教师的职责，以工作实绩赢得了每一位学生和家长的信任，同时也得到了学校领导的肯定。
认真执教，潜心教研
教师以教书育人为天职，课堂就是教师的主阵地，只有在课堂上与学生产生共鸣，学生才会有激情和创造。他努力建立良好的师生关系，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的学习情感，进而形成积极的学习动机。让学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，收到了良好的课堂教学效果。课堂上，方老师总是鼓励每一位学生参与到学习活动中，尽可能多地给予学生发言的机会，学习活动中开展小组互助学习，鼓励学生争当小老师，勇敢地走上讲台表达自己的想法，在这种师生角色转换中，学生有了更多靠自己获得成功的体验。通过多年实践教学经验的积累，他参与撰写了《小学数学“综合与实践”实施研究》，《小学数学练习课设计策略研究》和《小学数学综合实践课教学的探索和思考》分别获得区级市级省级优秀课题，获得学界一致好评。
锐意进取，不断超越
俗话说：“一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。”2022年1月，方老师有幸参加了河南省小学数学骨干教师培训，结识了很多优秀的数学老师，学习的机会多了，心中的教育方向更加明确了，虽忙碌但工作热情有增无减。研修结束后，他开始担任河南省数学骨干教师工作坊的坊主一职，与春华学校青年教师共同学习、不断提升，他对自己也有了更高的要求。通过不懈的努力，他对教材的认知提升了，教学的理念也转变了。在多年的教学工作中，他还多次参加教学比赛，曾获得市级电教课一等奖、被评为区级“优秀教学标兵”、“优秀教师”等荣誉称号。
给予关爱，陪伴成长
2024年9月，方老师接任了六年级的一个新班级的数学教学工作。在很短的时间里，一个男孩就引起了他的注意，上课坐不住，上操站不直，走路队跟不上节奏，学具总是丢三落四，一丢就在班里嚎啕大哭，无视老师的管理，影响班级同学正常上课，找家长也没什么效果。方老师先观察了一段时间，发现这名同学其实就是想引起大家的关注，课后和家长一沟通，发现孩子父亲常年在外地工作，因为家中还有一个相差一岁的弟弟，从小在爷爷奶奶家住的时间较长，在一定程度上缺失了来自父母的关心。发现问题后，方老师先找家长分析了问题原因，家长意识到了唯有转变自己的教育方式，才能转变孩子的学习状态，在得到家长的大力配合后，孩子较以前有了明显进步。与此同时，班里还有一个孩子自律性比较差，父母也束手无策。发现问题后，就经常找孩子沟通，一次发现他对植物很感兴趣，于是利用班会时间，专门让他给大家做了一个有关植物的小讲座，别看平时课上坐不住，小讲座讲得有模有样，同学们都投去了无比羡慕的眼神，孩子自信心一下提升了不少，成了班里的“植物小专家”，有了华丽转变后，对自己的要求也严格了很多。都说教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。最好的教育，从来都是一种潜移默化而深远持久的影响，教育是一件急不得的事情
用心感知，收获幸福
方老师热爱课堂，喜欢那些天真活泼的孩子，这都源于他对教师职业的无限热爱，源于对自己理想的追求。方老师对自己说，用心感知，教师的幸福就在当下，例如看到学生因答对一个问题，而露出自信表情的时候;当看到学生因为一句表扬而沾沾自喜的时候;当课下学生围在身边天真地聊个不停的时候;当收到一条条已毕业的学生发来祝福短信的时候，这些点滴都让她感受到做教师的幸福和快乐。他一直告诫自己，教师吃得是一碗良心饭，任重而道远。在任职这些年，看着一个个懵懂的面孔渐渐长大、懂事，教师的幸福感就会油然而生。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的工作对象是有极大可塑性的学生，教师的道德表现能够影响他们的一生，身教必然重于言教。我们要时常问自己：接下来的教师之路该如何走好?育人必先育己，立己方能立人，用自己的德行素养感染学生，唤醒学生，正是方老师身体力行的答案。(贾海燕 方元伟)
