信息与通信工程学院始建于1980年，历经数学与计算机科学系、数学与计算机科学学院、数学与信息工程学院等发展阶段，2024年6月更名为信息与通信工程学院。学院下设有计算机应用技术、大数据技术应、物联网应用技术、软件技术等5个教研室和计算机实训中心。现开设有计算机应用技术、物联网应用技术、大数据技术应用、现代通信技术、软件技术、信息安全技术应用、人工智能等7个专业，其中计算机应用技术专业是河南省骨干专业，软件技术、计算机应用技术为河南省综合教改试点专业。学院建有中央财政支持职业教育实训基地，河南省高等职业教育示范性实训基地，河南省职业教育“双师型”教师培养培训基地，河南省职业院校教师省级培训基地，云计算开发与运维“1+X”省师资培训基地，河南省教师创新团队，河南省高校黄大年式教师团队，河南省职业教育精品在线立项建设课程等。学工党支部是省级样板党支部，微尘志愿服务队是省级“优秀志愿服务组织”等。目前，学院建有信息安全、通信技术、软件技术等各类实训室30个，多媒体学术报告厅2个。
学院师资力量雄厚，教学设备先进。现有专职教师72人，其中教授4人，副教授40人，硕士56人，河南省职业教育教学专家1人，河南省教育厅学术技术带头人3人，信阳市青年科技专家4人，信阳市学术技术带头人1人。近年来，先后承担国家、省级等科研课题30余项，获省、市级科技成果奖励10余项。2017年以来，学院教师在河南省高等职业教育技能大赛教学能力比赛等各项赛事中荣获优异成绩。学院目前在校学生近3000人，毕业生年终就业率长年稳定在90%以上。近年来，学院坚持深化教学改革，积极探索校企合作人才培养模式，开办高端信息技术及通信技术等特色专业。学生专业实践能力和创新能力不断提高，几年来，学生参加国家、省、市级计算机技能竞赛等各类赛事获一、二、三等奖40余项，其中国赛二等奖1个，三等奖3个，省赛一等奖15个;连续多年多次荣获河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛一、二、三等奖;2022年河南省大学生职业生涯规划大赛省金奖。2023年，河南省大学生“诚信校园行”学生资助知识大赛二等奖;信阳职业技术学院信息学院学生桑晨烁荣获2022-2023年度“中国大学生自强之星”;
几年来，老师们积极参与各类比赛、项目建设、课程建设等，师资队伍建设、专业建设、教学资源库等成绩斐然，2021年，软件技术专业获批河南省职业院校“双师型”名师工作室、河南省职业教育示范性新兴专业点、河南省软件技术教学资源库;《CorelDRAW矢量图形设计》、《多媒体课件制作》获批河南省职业教育精品在线开放课程;第二十七届全国教师信息素养提升实践活动中获高等教育组微课“典型作品”1个，获河南省第二十六届教育教学信息化交流大赛微课三等奖1个，《Photoshop图像处理》获批河南职业教育一流核心课程(线下)立项建设，获省教改项目5项。
信息与通信工程学院普通专科专业介绍
计算机应用技术专业
【专业代码】510201
【学制】三年
【培养目标】
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向软件和信息技术服务、互联网和相关服务等行业的信息和通信工程技术人员、软件和信息技术服务人员等职业，能够从事程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等工作的高技能人才。
【专业特色】
计算机应用技术专业从2001年开始招生，根据企业对人才的需求，2012年设置计算机应用技术。该专业经过多年来的发展，成为河南省专业综合改革试点项目专业，河南省示范性院校重点建设专业。
【核心课程】
网络安全技术基础、程序设计基础、数据结构与算法分析、计算机组成与维护、计算机网络基础、网络操作系统、数据库技术及应用、前端设计与开发、信息采集技术、数据分析方法、交换路由技术、系统部署与运维、生成式人工智能原理与应用、项目综合实训(网络系统建设与运维)等。
【实训基地】
信息与通信工程学院不断加强校内外实训基地建设，其中计算机实训基地先后被评为省级示范性实训基地项目和中央财政支持的实训基地建设项目。计算机技术应用专业拥有先进实训环境：配备高性能云计算实验室、软件开发实训室、数据采集与分析实训室、交换路由技术实训室网络安全攻防靶场、大数据分析平台等，提供与企业同步的实践环境。为师生提供了优良的实验实训条件。
【就业岗位】
计算机应用技术专业毕业生就业领域广泛：覆盖软件开发企业、互联网公司、金融机构、政府部门信息中心、各类企事业单位的IT部门、云服务提供商、网络安全公司等。毕业生起薪优厚，职业发展通道清晰(技术专家、架构师、项目经理等)。主要岗位薪资居IT类前列(初级岗6000-8000元/月)。毕业生可胜任以下高需求、高成长性岗位：软件开发工程师(Java/Python/Web前端)、云计算运维工程师、大数据运维/分析助理工程师、网络工程师/网络安全工程师、系统运维工程师、数据库管理员助理、技术支持工程师、IT项目经理助理。近几年计算机应用技术专业绝大部分毕业生都踏上了自己理想的工作岗位，并且在工作中表现突出。
【职业趋势】
当前全社会数字化转型不断深入，信创国产化、人工智能稳步落地，各行各业急需大量应用型信息技术人才。计算机应用技术专业就业方向十分宽广，毕业生可从事软件开发、网站前端、服务器运维、网络搭建、网络安全以及信息化技术支持等工作。企业用人更加注重动手实践能力，不再一味追求高深理论。本专业入行门槛适中，晋升路径清晰，既可以进入互联网企业获得高薪，也能应聘国企与事业单位谋求稳定工作，岗位选择丰富，职业生命周期长，长期就业前景十分乐观。
物联网应用技术专业
【专业代码】510102
【学制】三年
【培养目标】
通过产教融合的办学模式，培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的;掌握物联网相关技术的基本理论知识和基本技能;能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网工程项目的规划、测试、维护、管理和服务、物联网系统运行管理和维护、需要人才对前端行业应用、终端设备性能有通盘了解。具备产业链各环节更多的专业领域知识，探索各个领域前沿性、创新性应用，要求具有综合知识体系的场景应用型人才。
【核心课程】
本专业共设置8门专业核心课程，传感器应用技术、自动识别应用技术、无线传输技术、物联网嵌入式技术、物联网设备装调与维护、物联网工程设计与管理、物联网应用开发、物联网系统部署与运维。
【专业特色】
通过与学校与企业间的高效合作、联动，教学最新、最贴近实际工作的技术，对物联网技术岗位的知识、能力、素质要求进行了深入系统的调研，以物联网技术行业标准来规范和考核学生的综合技能水平，提高学生的职业能力和就业竞争力。
1.学院采用“理论学习-项目实践-理论提升-项目研发”的现代学徒制人才培养模式，在校期间免费培训获取华为初级工程师认证，真正做到了学校与企业零距离。
2.标准化的课程体系，高水平的教师团队。学院依据华为资格认证体系自主研发专业教材，汲取信息产业前沿技术，专业课程全部由华为金牌讲师授课。
3.企业化的实训基地。学院内建有国内一流的ICT人才培养及研发基地，具有高起点、高标准、定位准等特色和优势，与现网直接对接。
4.高薪就业，体面工作。公司诚信度高，就业环境优良，学院学生直接到本公司项目组及公司合作单位带薪顶岗实习并确定其毕业后工作岗位。
【就业前景】
物联网技术所涉市场发展潜力巨大：麦肯锡的研究人员估计，到2025年，物联网每年带来的潜在经济效益在3.9万亿到11.1万亿美元之间。其最高效益水平，将包括消费者盈余在内，可达到相当于全球经济效益的11%。
物联网各主要领域均需要大量人才，据工信部统计，以下领域未来5年对物联网人才的需求量预估为：智能环保：30万;智能家居：100万;智能交通：20万;智能物流：20万;智能电网：100万;智能医疗：100万;智能工业：50万;智能农业：1000万。
本专业紧扣我国物联网产业需求，就业前景广阔，工作稳定薪水有保障，也可自己选择就业。就业企业：南京嘉环科技有限公司、华为、中兴、中国移动、中国电信、中国联通、中国通信服务、智能设备生产等类似企业。
【师资队伍】
专业教师17名，副教授1人，专任教师8人，兼职教师20人;100%教师具有行业经历;双师型教师占专业教师的65%;每5年累计不少于6个月的企业实践经历;企业兼职教师负责项目实训教学和核心课程教学，提高了学生的职业技能。
【职业趋势】
毕业后主要在新能源、互联网、计算机软件、电子技术、通信技术等行业工作。可以担任电子元器件工程师、物联网应用工程师、物联网开发工程师、计算机网络工程师、系统架构师、ICT融合设计工程师等、嵌入式软件工程师、java开发工程师、硬件工程师、软件工程师、销售工程师等职位。
1.职业发展通道
管理层发展主线：项目支撑→→项目经理助理→→项目经理→→部门经理助理;
技术专家发展主线：初级工程师→→助理工程师→→工程师→→高级工程师。
工资待遇：毕业后保证第一年工资不低于4200元/月，三年后年薪可达8至10万。
【专升本】
本科物联网工程电子信息工程等。
大数据技术
【专业代码】510205
【学制】三年
【培养目标】
本专业培养德智体美劳全面发展，具备数字素养、数据思维与工匠精神，熟练掌握数据采集、ETL 预处理、大数据集群部署、数据分析挖掘、数据可视化等核心技术，面向互联网、金融、政务、智能制造、安防等行业，从事大数据采集工程师、大数据运维工程师、数据分析师、数据可视化工程师、ETL 开发、大数据产品技术服务的复合型高技能人才，可独立完成大数据平台搭建、业务数据处理、数据分析报告撰写与可视化看板开发。
【核心课程】
·专业基础课：计算机网络技术、Web前端技术基础、Python编程基础、数据库技术基础、程序设计基础、Linux操作系统
·专业核心课：数据采集技术、数据预处理技术、大数据平台部署与运维、大数据分析技术应用、数据可视化技术与应用、数据挖掘应用
·专业拓展课：人工智能导论、软件测试、生成式人工智能原理与应用
【专业特色】
·新兴数字热门专业：紧跟数字经济、大数据产业国家战略，课程体系对标阿里云、华为官方大数据认证标准，适配行业主流Hadoop、Spark大数据生态技术栈。
·岗课赛证一体化培养：对接ACP阿里云、HCNA华为、TCP腾讯云大数据行业认证，软件测试员职业等级证书;全部核心课程支撑全国职业院校大数据技术技能大赛，常态化开展校内数据挖掘、可视化竞赛。
·深度产教融合模式：实行“1.8校内实训+ 1.2企业顶岗”教学安排，双导师全程带教，依托浙江大华、河南无匿、武汉鲸变等大数据、物联网企业开展真实电商、安防、医疗数据项目实战，实践学时占比近60%。
·AI赋能课程升级：开设生成式人工智能、人工智能导论拓展课程，将大模型、AIGC数据处理技术融入传统大数据课程，培养兼具大数据与AI应用能力的复合型人才。
【就业前景】
大数据行业人才需求持续上涨，覆盖电商、金融、智慧安防、物流、医疗、政务数字化领域，核心就业岗位：ETL 数据处理工程师、大数据运维工程师、Python 数据分析师、数据可视化开发工程师、爬虫采集工程师、BI 工程师、大数据平台实施工程师。行业薪资增长快，发展空间广阔，数字化转型企业持续扩招大数据技术人员。
【师资队伍】
师资队伍结构，专业教授2位，专业教师14位，具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外互联网软件技术行业发展方向和动态，了解行业企业对专业人才的需求实际;教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强;在全国职业院校技能大赛中屡次获奖， 使本专业具有良好的声誉和专业技术的影响力。
【职业趋势】
2017年中国大数据行业的发展依然呈稳步上升趋势，市场规模达到了234亿元，和去年相比增速超过39%。55.8%的企业表示应用大数据后实现了更智能的决策;应用大数据提升了运营效率的企业占比为48.2%，这两个影响较为显著。应用大数据更好的管理风险，创造新的业务收入，增强生产能力的企业也占有一定比重。
同时，大数据产业又具有下列优势：1.人才需求量大。2.薪资待遇高，员工薪资提升速度快。3.个人提升空间大，机遇多。4.软件企业工作环境优越、舒适，工作自主性高。5.大数据人才社会地位高，受人尊重。6.成功的机会远远高于其他传统行业。
软件技术专业
【专业代码】510203
【基本学制】三年
【培养目标】
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具备良好人文、数字、职业素养与工匠精神，掌握程序开发、网站搭建、软件测试、智能终端开发、系统运维等专业知识技能，面向软件和信息技术服务业，可从事软件开发、软件测试、Web 前端开发、智能终端应用开发、信息系统运维、软件技术支持等岗位的高素质技术技能人才。学生具备可持续学习与创新能力，适配企业全流程软件项目开发需求，能够独立完成中小型软件项目设计、编码、测试与部署运维工作。
【核心课程】
·专业基础课：图形图像处理、网页设计与制作、程序设计基础、数据库技术、计算机网络技术、操作系统应用
·专业核心课：面向对象程序设计、数据结构、软件建模与设计、网站开发技术、企业级项目开发、软件测试
·专业拓展课：Web前端框架、智能终端应用开发(基础/高级)、生成式人工智能原理与应用
【专业特色】
·省级重点建设专业：河南省综合教改试点专业，建有河南省职业院校“双师型”名师工作室、省级软件技术教学资源库、省级示范性新兴专业点，《Photoshop图像处理》获批省级一流线下核心课程，教学资源完善、专业建设成果突出。
·岗课赛证深度融合：构建“人人持证、人人参赛”培养体系，对接计算机软件测试员职业技能等级证书、HCIA/HCIP鸿蒙应用开发工程师认证;核心课程全覆盖全国职业院校软件测试技能大赛赛点内容，以赛促学、以证促练。
·工学结合实战育人：采用“1.8校内理论实训+ 1.2企业顶岗”培养模式，推行校企双导师制，依托嘉环科技、软通动力等头部IT企业开展项目化教学，课程全部配套企业真实开发案例，实践学时占比超59%。
·全栈开发课程体系：覆盖前端、后端、移动端、软件测试四大方向，新增Web前端框架、生成式人工智能拓展课程，紧跟AIGC、跨端开发行业新技术，适配当下企业复合型开发人才需求。
【就业前景】
毕业生就业覆盖互联网、政务、金融、智能制造、智慧安防等行业，主要岗位：Java/.NET 开发工程师、Web 前端开发工程师、UI 开发工程师、软件测试工程师、鸿蒙 / 安卓智能终端开发工程师、数据库运维工程师、软件技术实施工程师。行业人才缺口大、工作环境优，初级岗位起薪高于本地平均薪资，积累 2-3 年可成长为项目开发骨干、技术组长。
【职业趋势】
互联网软件产业在当下人才需求量大、薪资待遇高，员工薪资提升速度快、个人提升空间大、工作环境好等优势。
【师资队伍】
师资队伍结构，专业教授2位，专业教师14位，具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外互联网软件技术行业发展方向和动态，了解行业企业对专业人才的需求实际;教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强;在全国职业院校技能大赛中屡次获奖， 使本专业具有良好的声誉和专业技术的影响力。
信息安全技术应用专业
【专业代码】510207
【学制】三年
【培养目标】
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务等行业的网络安全运维、网络安全渗透测试、等级保护测评、网络设备配置与安全、数据存储与容灾等技术领域，能够从事网络安全管理、网络安全运维、数据备份与恢复等工作的高技能人才。
【核心课程】
计算机硬件基础、计算机网络技术、程序设计基础、数据库技术、Web应用开发、信息安全标准与法规、信息安全技术与实施、操作系统安全、网络设备配置与安全、信息安全产品配置与应用、数据存储与容灾、Web应用安全与防护、电子数据取证技术应用、信息安全⻛险评估、无线网络安全技术、网络安全攻防演练项目实训等。
【专业特色】
信息安全技术应用专业是学校专业群—物联网应用技术专业群的重点专业之一，区域新兴产业支撑专业、国家网络安全战略核心支撑专业，也是学校重点打造的特色专业。本专业积极探索“双主体协同、双融合育人”的人才培养模式，与浙江大华技术股份有限公司、嘉环科技、郑州云智信安安全技术有限公司、新华三，信阳市委网信办等知名企事业单位紧密合作，面向信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询服务、信息安全管理与评估等岗位群，为国家战略需求和信阳现代产业体系信息技术产业发展培养高素质技术技能人才。
【就业前景】
专业前景广阔，发展势头强劲，人才需求旺盛。据统计，当前我国信息系统和信息基础设施等重要行业需要网络空间安全人才大约140万，并且预计以后将以每年1.5万人的速度递增，而我国的网络安全人才一直处于短缺状态。随着《网络安全法》《数据安全法》的全面实施，以及数字化经济的快速发展，信息安全行业迎来爆发式增长。本专业面向网络安全服务商、政府信息中心、金融机构、互联网企业等领域，培养具备网络攻防技术、数据安全防护、云安全运维、安全风险评估能力的高素质技术技能人才。依托紧密合作企业在国家级重保项目中的实战经验，专业构建“真实场景、任务驱动”的培养模式，学生在校期间可参与企业安全监测、渗透测试、应急响应等实战项目。
【职业趋势】
伴随网络安全法规落地与数字化全面升级，政企单位网络防护、数据合规需求持续激增，信息安全应用型人才长期紧缺。本专业毕业生可从事安全运维、渗透测试、等保测评、网络防护等岗位，覆盖公安、金融、互联网、制造业等众多行业。行业更看重实战技能，岗位稳定性强，几乎不存在年龄内卷。从业者可以从安全技术员逐步成长为安全主管、项目负责人，薪资稳步提升，既是高薪技术赛道，也是考取国企、事业单位的优质方向，职业发展长久稳定。
【师资队伍】
本专业拥有一支结构合理、经验丰富的双师型教学团队。现有专任教师多名，多数具备网络工程师、信息安全工程师等职业资格证书。教师既有扎实的专业理论功底，又拥有多年企业一线网络安全项目实战经验。团队积极参与教研改革与技术研发，深耕网络攻防、等级保护、数据安全等教学内容，同时聘请行业资深安全工程师担任兼职教师，把前沿安全技术与真实项目案例带入课堂，保障人才培养紧贴行业岗位需求。
现代通信技术专业
【专业代码】510301
【学制】三年
【培养目标】
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有良好的人文、科学、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向电信、广播电视和卫星传输服务，软件和信息技术服务和数字经济新兴技术行业的通信工程技术人员、云计算工程技术人员，信息通信网络运行管理员以及信息通信信息化系统管理员等职业，能够从事信息通信工程勘察与设计、施工与监理，信息通信网络运行维护管理及优化，信息化系统使用、维护和管理，云资源管理、应用和服务，以及行业应用方案设计、营销等工作的高技能人才。。
【核心课程】
本专业共设置7门专业核心课程，包括：光通信网络组网与维护、数据网组建与维护、移动通信网络建设与部署、移动通信网络规划与优化、网络功能虚拟化技术与应用、智慧场景设计及应用、通信工程勘察与设计。
【专业特色】
通过与信息通信企业间的有效合作、联动，对通信技术岗位的知识、能力、素质要求进行了深入系统的调研，对通信职业岗位的准入和考核标准进行了分析，在加强实践教学的同时，以通信技术行业标准来规范和考核学生的综合技能水平，提高学生的职业能力和就业竞争力。
1.共建嘉环产业学院，以嘉环科技为核心合作企业，联合移动、电信等本地运营商、多家信息技术企业搭建稳定校外实训基地，推行1.8+1.2分段教学、工学交替培养模式，真正做到了学校与企业零距离。
2.构建岗课赛证融合课程体系，紧跟5G、云网、AIGC前沿，对标华为等行业认证与技能大赛标准，高水平的教师团队。学院依据华为资格认证体系自主研发专业教材，汲取信息产业前沿技术。
3.企业化的实训基地。学院内建有国内一流的ICT人才培养及研发基地，具有高起点、高标准、定位准等特色和优势，与现网直接对接。
4.高薪就业，体面工作，就业环境优良，带薪顶岗实习并确定其毕业后工作岗位。
【就业前景】
本专业紧扣我国5G产业需求，就业前景广阔，工作稳定薪水有保障，也可自己选择就业。就业企业：南京嘉环科技有限公司、华为、中兴、中国移动、中国电信、中国联通、中国通信服务、爱立信。
【师资队伍】
专业教师15名，专业带头人1人，专任教师10人，兼职教师5人;100%教师具有行业经历;双师型教师占专业教师的65%;每5年累计不少于6个月的企业实践经历;企业兼职教师负责项目实训教学和核心课程教学，提高了学生的职业技能。
【职业趋势】
随着5G规模化部署、6G前瞻研发与云网融合、AI网络技术深度落地，通信行业逐步从传统基站宽带基建转向工业互联网、智慧城市等政企数字化赛道，市场大幅缩减基础施工岗位，紧缺掌握通信、算力、网络安全复合技能、持有行业认证且持续提升学历的复合型技术人才，该产业当下岗位稳定、行业薪资稳步上涨，职业晋升渠道清晰，技术成长空间广阔，就业环境优质。
【专升本】
通信工程，网络工程等
人工智能专业
【专业代码】510209
【学制】三年
【培养目标】
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向软件与信息技术服务、互联网和相关服务等行业的人工智能工程技术人员、人工智能训练师等职业，能够从事数据采集与处理、算法模型训练与测试、人工智能应用开发、人工智能系统集成与运维等工作的高技能人才。
【核心课程】
本专业共设置7门专业核心课程，主要包括：人工智能数据服务、计算机视觉应 用开发、深度学习应用开发、自然语言处理应用开发、智能语音处理及应用开发、人工 智能系统部署与运维、人工智能综合项目开发等领域的内容。
【专业特色】
人工智能技术应用专业严格对标国家高职专业教学标准，紧跟人工智能产业前沿发展，以Python开发为主线，构建涵盖数据服务、机器视觉、深度学习、自然语言处理应用、智能语音、大模型与AIGC应用的完整模块化课程体系。依托校内人工智能研究院平台，将智慧康养、数字文旅、教学大数据等真实在研项目转化实训任务，落实 “项目导向、工学交替” 教学模式，实践学时占比近六成，校企双师协同开展实景化、项目化教学。专业深度推进岗课赛证融通，对接人工智能训练师、AI工程技术人员岗位需求，学生可胜任智能制造、文旅康养、政务安防、数字零售等领域的数据治理、模型训练、智能系统部署、行业AI方案落地与大模型场景二次开发等工作，实现人才培养与产业岗位标准精准对接。
【就业前景】
人工智能的发展与应用前景广阔，国家大力实施“人工智能+” 行动，大力发展新质生产力，AI行业人才缺口持续扩大，AIGC、行业大模型、机器视觉等应用岗位需求激增。本专业对标国家职业标准，依托校内人工智能研究院真实项目开展实景教学，实践实训资源充足，推行岗课赛证融合培养。毕业生可从事大模型开发、计算机视觉、AI运维、AIGC内容创作、智能项目实施等热门岗位，就业覆盖智能制造、智慧文旅、康养、安防等多个重点领域，薪资优势明显。学生既可直接高薪就业，也能通过专升本继续深造，就业升学双通道畅通，职业成长空间广阔。
【职业趋势】
毕业生可从事人工智能数据处理工程师、机器学习训练工程师、深度学习实施工程师、计算机视觉应用开发工程师、自然语言处理应用工程师、智能语音开发工程师、AI系统部署运维工程师、AIGC内容创意开发工程师、人工智能项目实施工程师、智能系统测试工程师、数字化解决方案售前技术专员等热门岗位，适配互联网、智能制造、智慧文旅、康养医疗、政务大数据、安防零售等行业数字化转型需求。
【师资队伍】
专业教师11名，人工智能博士1人，教授1人，副教授3人，专任教师9人，兼职教师2人;100%教师具有行业经历;双师型教师占专业教师的80%;每5年累计不少于6个月的企业实践经历;企业兼职教师负责项目实训教学和核心课程教学，提高了学生的职业技能。
【专升本】
计算机科学技术、人工智能等
