周海红，女，汉族，1983年3月生，2016年6月入党，2001年9月参加工作，现任潢川县逸夫小学一年级数学教师、班主任。

　　从站上讲台的第一天算起，二十五载春秋已过。学生说她是“灯塔”，家长说她能“依靠”，同事说她是“榜样”。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的守护，一个孩子一个孩子地暖。

　　风雨兼程,奔赴中践行从教初心

　　调入逸夫小学之前，周海红在乡镇学校坚守了十四年。刚毕业时，她被分配到牛岗镇最偏远的靠山集小学。家住县城奚店村，每天天不亮就骑上自行车，赶往二十多里外的学校。村路坑坑洼洼，晴天一身土，雨天两脚泥。冬天冷风如刀割面，夏天烈日炙烤难耐。无论天气多恶劣，她从未迟到，更不曾缺过一节课。

　　村小条件艰苦，师资紧缺，她一人顶多岗。学生基础薄弱，她就一遍又一遍地讲;留守儿童缺少关爱，她便主动走近，自掏腰包买作业本、铅笔。那些年工资微薄，她却从未计较过这些“额外支出”。

　　在牛岗镇的十四年里，她所带班级的成绩每学期都稳居全乡镇前三，多次名列第一。十四年风里来雨里去，磨砺出她的坚韧，也沉淀下深厚的教育情怀。

　　爱生如子，温情守护童心向阳

　　2015年8月，周海红选调到潢川县逸夫小学。学校变了，爱生如子的心从未改变。

　　班里留守儿童多，缺少陪伴与温暖，大多性格内向、自卑敏感。她每天早来晚走，课余时间逐个辅导，手把手地教。冬天见孩子穿得单薄，她悄悄买来围巾、手套，亲手为他们戴上。下雨天有人没带伞，她办公室常备雨伞，一个个送出校门。遇到家境困难买不起文具的孩子，她便买来，以“优秀学生奖品”的名义发下去，小心呵护着他们的自尊。

　　班里有个叫小越的男孩，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他从不举手发言，成绩垫底。周老师找他聊天，陪他看书，带他参加活动。每有一点进步，就在全班表扬。日子一天天过去，小越心里的冰慢慢融化，变得开朗自信，成绩也上来了。奶奶拉着周老师的手说：“小越回家总念叨，说你是他在学校的妈妈。”周老师眼圈红了。

　　除了小越，班里还有一个让周老师格外费心的孩子——小凯，一名多动症患儿。他就像上了弦的小陀螺，半节课也坐不住，手指不停摆弄文具，脚下不自觉踢动桌椅。课堂上经常突然插话、起身走动，有时在过道里爬行，甚至跑到教室外面去爬围栏。他不善与同学相处，其他学生家长怨声载道。

　　面对如此棘手的孩子，周老师也曾焦头烂额。但她没有放弃。每天忙完工作，她就抽空上网查阅如何教育多动症孩子。课堂上，她与小凯奶奶携手，不断引导;讲课时用色彩鲜艳的教具、趣味提问拉回他的注意力，每坚持专注五分钟就及时表扬，逐步延长他的专注时长;课间陪他做拍球、跳绳等锻炼专注力和肢体控制的运动，帮他释放多余精力;写作业时，让奶奶陪伴在旁，营造安静的小环境，再用他喜欢的卡通贴纸作为奖励。慢慢地，小凯有了规则意识，也学会了情绪管理。

　　四个多月下来，小凯变了。课堂上能坐十来分钟了，眼神会跟着老师的思路走，还会举手回答简单的问题。他主动分享玩具，脸上常挂着开朗的笑容。那天下课，他突然对周老师说：“老师辛苦了。”周老师感慨万分，立刻奖励了他一颗糖。

　　小凯的转变，不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的包容、耐心引导和持续鼓励换来的。这个曾经“坐不住”的小家伙，慢慢找到了自己的节奏。

　　班里像小越、小凯这样的孩子还有不少。周老师没什么花哨的法子，就是陪着、等着、暖着。靠这些“笨办法”，她守住了每一颗童心。

　　舍家为教，坚守中扛起育人责任

　　若问周老师最亏欠谁，她一定会说是自己的孩子。为了全身心扑在班上，她把才两岁多的儿子托付给年近七旬的公公。每天清晨孩子还在睡梦中，她已赶往学校。晚上最后一个学生被接走，她才拖着疲惫的身子回家。儿子常常已经睡着，她只能坐在床边摸摸他的小手。

　　老人精力有限，意外还是发生了。一天，儿子骑小自行车从车库斜坡冲进地下室，重重摔倒，手臂骨折。周老师赶回家，看到儿子红肿变形的手臂，听到孩子哭喊“妈妈抱，妈妈疼”，眼泪止不住地流。

　　孩子手臂打着石膏，她本想请几天假寸步不离地陪着，可家长的消息一条接一条，课还等着她。她咬咬牙，把孩子再次交给公公，转身回了学校。站上讲台，她依然笑容温和，没人知道她刚才哭过。

　　同事劝她多请几天假。她说：“孩子有爷爷看着，可班上那几十个孩子等不了。”她把对小家的亏欠咽进肚子里，用行动告诉学生什么叫责任。

　　强忍病痛，匠心中深耕教育沃土

　　常年奔波劳累，周老师的身体亮起了红灯。胃病和腰痛，成了甩不掉的“老熟人”。有时正上着课，腰疼发作，站着都费劲，可她依然挺直腰杆，声音洪亮，板书工整。孩子们不知道，老师每一笔都在忍着疼痛。

　　为了不耽误教学，她把检查和治疗都挤在周末和寒暑假。从小诊所到县医院，再到武汉、郑州的大医院，求医路上全是她匆忙的身影。治疗一结束，马上赶回学校。医生劝她好好休养，她笑笑说：“等放假吧。”

　　教学上她也从不含糊。她钻研教材、打磨课堂，把枯燥的数学讲得生动有趣。有孩子说：“周老师的数学课不累。”就这一句话，她觉得比什么奖状都值。她的教案密密麻麻写满批注，有些已经翻得起毛边。

　　编后语

　　二十五年，周海红老师没有豪言壮语，只有日复一日的坚守。她在每一个清晨推开教室的门，在每一个黄昏最后一个离开。她用一颗心温暖每一个学生，用一个肩膀扛起每一份责任。她把最美的年华，全部给了教育，给了孩子。

　　她是一名普通的数学老师，也是一名普通的共产党员。平凡的坚守，也能写出不平凡的师者芳华。