润物无声耕心育人记商城县第七小学蔡光玲老师二十五年的温暖守护

　　杏坛深耕二十五载，担任班主任工作十六年，她将自己最璀璨的年华，化作润物无声的春雨，滋养着一茬又一茬稚嫩的幼苗。她，就是商城县第七小学教师蔡光玲。她用爱与智慧浇灌每一株幼苗，用耐心与责任守护每一个梦想。她的课堂，不仅是知识的殿堂，更是人格锻造的熔炉;她的身影，总是出现在学生最需要的时刻。今天，让我们走进蔡光玲老师温暖而坚定的教育世界。

　　严慈相济，育人之本在于“正”

　　在她的字典里，“爱”与“严”从来不是反义词，而是一体两面。她坚信，没有规矩不成方圆，对懒惰与懈怠的惩戒，是对未来责任感的预演。她可以因为学生作业的一处潦草、课堂的一次分神而疾言厉色，要求严格到近乎“苛刻”。粉笔“啪”一声点在黑板，她的目光像探照灯，精准锁定那个埋着头、作业本上字迹如虫爬的男孩小轩：“这字，是打算给蚂蚁当迷宫?”声音不高，却让全班屏息;她拿起红笔，毫不留情地圈画，责令重写。面对贪玩未完成作业的学生小辉，她沉下脸：“今日事今日毕，是规矩!”话如寒霜，字字敲打。可当学生咬着嘴唇重写时，她会不经意地丢下一颗糖;放学后，又默默把那个贪玩的孩子留在身边，陪他一笔一画改正。最严厉的批评里，总藏着最细密的观察：“你脑子灵，手可不能懒。”那蹙紧的眉头下，目光始终温润——因为她清楚，惩戒不是目的，扶正那棵长歪的小树苗，让他迎着光长直、长壮，才是所有严厉背后那份从不言说的深爱。

　　家国为根，情怀浸润细无声

　　她的教育视野，从未局限于课本与分数。她坚信，一个对脚下土地没有情感、对民族血脉缺乏认同的人，如同无根浮萍。“家乡是每一个人的根，”这是她每接新班都会讲的第一课，“只有根扎稳了，小树才能枝繁叶茂。”这道理如此朴素，如同泥土本身。她的语文课、班会课，常自然地流淌着对祖国山河的赞美、对家乡风物的深情。她会带着孩子们寻找古诗中的乡土意象，讲述本地先贤的故事，让“爱祖国、爱家乡”不是空洞的口号，而是可感可触的具体与自豪。那份家国情怀，并非刻意营造，而是她这代人对脚下土地最自然的情感;她只是把这份寻常的情感，自然而然地传递给了孩子们。这种深沉的情感教育，如盐溶于水，悄然塑造着孩子们挺拔的精神脊梁。

　　担当守护，细微之处见真心

　　她的每一天，都由最琐碎的小事组成：清晨最早到教室开窗通风，课后耐心调解孩子间“谁碰了谁”的小纠纷，放学后叮嘱最后一个孩子系好鞋带。学生发烧，她俯身测体温、联系家长;家长有急事，她及时回复，帮着想办法。学生的事，在她那里永远是第一位的。午后的走廊，她正巧遇见小新绊倒，孩子试着抬臂，却疼得皱眉。她二话没说，扶稳孩子便赶往医院。拍片、检查、送回家，与家长简短交代后，她转身步入渐密的雨帘。肩头微湿，步子未停——教室里，还有一群孩子在等她。她说：“这些事，任何一位班主任都在做，这本来就是分内的事。”

　　清醒播种，只问耕耘莫问程

　　她送走了四届毕业生，没有催人泪下的告别仪式，没有厚重的纪念册。每逢毕业，她总对孩子们说：“到站了，老师就下车了。你们要全力奔赴下一段旅程，不必频频回首，向前赶路，去看更大的世界。”她把师生缘分看作一段旅程的同行，到站即别，各自前行。这不浪漫，却真实而诚恳。在她看来，教师是渡船，使命在于摆渡;教师的价值不在于被长久铭记，而在于孩子们能带着一点正念，稳稳地走向下一段路。