从遇见到成长
我的十三载修行之路
福和希望小学 王小丽
十三载杏坛路，五场温暖遇。从忐忑走向笃定，从追光成长为发光。这是一段逐光而行的旅程，也是一场生命与生命相互照亮的修行。
遇见教育
怀忐忑之心，赴热爱之约
教育是一场温柔的遇见，让生命与生命相互照亮;教育更是一场漫长的修行，在岁月里沉淀出温暖的力量。从教十三载，我始终站在洒满阳光的教室，凝望孩子们伏身计算时专注的眼眸，那些或青涩、或热烈、或满溢成长喜悦的教学片段，便如电影般在脑海中缓缓重现，串起了我与教育相伴的每一段旅程。
最初踏上三尺讲台时，我心怀忐忑，担心自己能否胜任这份神圣的职业。随着时间的推移，我与教育的羁绊在悄然加深。孩子们纯真无邪的喜爱，家长们毫无保留的信赖，同事们携手共进的温暖，领导们春风化雨般的关怀，让我从最初的忐忑不安，走向如今的深深热爱。
遇见福和
沐温暖春风，扎成长之根
2017年，我走进福和，融入这个幸福的大家庭。这里没有陌生的疏离，有的是领导和同事家人般的热忱与包容，如温暖港湾稳稳接住了我，让我在这片沃土上扎根、发芽、生长。自成为学校青年教师岗位练兵的一员，我的成长便有了清晰的轨迹与坚定的力量。
在岗位练兵活动中，我主动参加各类展示课、优质课比赛，从教案的反复修改到课堂的多次试讲，从教学环节的打磨到数学思维的引导，每一次登台都是一次蜕变。我在实战中锤炼教学技艺，提升专业素养，逐渐从一名青涩的新教师，成长为能够独当一面的青年骨干教师。
遇见学习
汲研修智慧，拔专业之节
2018年，我奔赴郑州第一次参加全国教育名家论坛。那时的我还很懵懂，并不知道这是多么难得的一次机会。我只记得，出去培训时，正好是我儿子的一周岁生日。在家人的支持下，我依然选择踏上学习之路。三天的学习，让我满腔热情、收获满满。专家的精彩报告、名师的示范课例，让我第一次真切感受到教育的魅力与深度。虽然当时的激情并没有持续太久，但那颗渴望成长的种子，已经悄悄埋下。
2022年，我申报了县级骨干教师，并参加了为期15天的研修培训。这次培训大咖云集，课程内容丰富而深刻。我开始学会解读教材，思考如何把课上得有深度、有广度;我开始关注学生的核心素养，注重培养学生的数学思维与解决问题的能力。每一次外出学习，我都满心虔诚、潜心聆听，将前沿的教学理念、实用的教学方法牢记于心。归来后，我认真梳理、分享汇报，让所学所悟转化为育人实践的底气。
2024年，我再次参加全国教育名家论坛，这一次，我兴奋不已。每一节课都让我叹为观止，我深知能这样近距离聆听专家大咖讲课是多么难得的机会。正是这次学习，让我开始真正了解名师俞正强，并开始阅读他的种子课系列书籍，研究种子课的理念与实践，学习如何在课堂上播下“种子”，让学生在自主探究中生根发芽。从被动接受，到主动研究，我在一次次论坛学习中，不断开阔视野，更新理念，为自己的课堂注入新的活力。
随着学习的深入，我开始喜欢上了论坛，甚至有了“上瘾”的感觉。学校每年的暑期大备课、教育集团的论坛上，总能看到我的身影。同事们总是调侃我“分分钟都能写出一个论坛”，其实只有我自己知道，这背后是平时一点一滴的积累——听得多、看得多、思考得多，写起来自然也就得心应手。在一次次论坛交流中，我不断反思自己的课堂，汲取他人的经验，在思维的碰撞中补齐短板、提升自我。
遇见课堂
师徒传薪火，炼教学之本
自参与师徒结对活动以来，师父的悉心指导、耐心点拨，如明灯引路，帮我破解教学困惑、明晰成长方向，让我在教育路上不再孤单前行。我特别佩服我的师父扶荣校长(现已调到啟福小学)，她能紧抓数学课堂核心，聚焦算理教学与思维训练，布置很少的作业，却能让学生自主轻松掌握知识。她从不吝啬向我传授经验，而我也虚心向她学习，没事就去听她讲课，还邀请她给我班孩子上课。在师父的引领下，我逐渐学会聚焦数学课堂核心，用最少的作业收获最大的学习效果，真正实现轻负高效的数学课堂。
几年的学习与沉淀，我也慢慢成长为别人心目中的“师父”，拥有了自己的第一个徒弟。她和我当初一样，认真、执着、向上，有一股不服输的劲头。在师徒结对的过程中，我不仅把自己的教学经验倾囊相授，更在指导徒弟的过程中不断反思、不断提升。我深知，“师父”不仅是一份荣誉，更是一份责任。在成全徒弟成长的同时，我也在成就更好的自己。
每次的集体备课，我们办公室的几位老师围坐一堂，碰撞教学思路、打磨教学环节，优化作业设计。在一次次思维的交锋中，我们补齐短板、凝聚智慧，让每一节课都更加扎实、高效。每一次展示课，从教案撰写到课堂实操，从反复试讲到达成呈现，每一个环节都让我在实战中锤炼本领、突破自我。不知不觉中，代表着成长的证书，也一张张多了起来，而我也从当初的害怕、紧张，变成现在的从容、淡定。讲课，逐渐成为了我喜欢做的事情。在一次次公开课、观摩课、优质课的评比中，我不断打磨自己的课堂语言、课堂结构与课堂节奏，让自己的课堂既有温度，又有深度。
追逐光热
承教育使命，成引路之灯
从一名忐忑不安的新教师，到如今的县级骨干教师、数学教研组长，我深知，自己的每一点进步，都离不开学校这个温暖的大家庭，离不开孩子们一张张纯真的笑脸，离不开同事的支持与陪伴，更离不开领导的信任与培养。
教育是一场漫长而温暖的修行，更是一场生命与生命相互照亮的旅程。过去的十三年，是我不断追逐光的过程;未来的岁月，我希望自己不仅能继续追逐光，更能成为光，照亮更多孩子的前行之路，也照亮更多青年教师的成长之路。在今后的教育生涯中，我将继续深耕课堂，潜心教研，用实际行动践行“立德树人”的初心使命，用爱心、耐心与责任心，书写属于自己的教育故事，也为学校的发展贡献自己的一份力量。
教师简介：王小丽，新县福和希望小学教师，本科学历，中小学二级教师，数学教研组长。从教十三年，一步步探索、打造“轻负高效”的数学课堂。从讲台新人成长为学科带头人、县级骨干教师，所带班级获县级“文明班集体”，主讲的优质课获市级奖。
教育格言:逐光而行，用智慧启迪数学思维，让数学课堂成为孩子成长的光。
