秋兰飘香，研途芬芳。为深化“新课标、新教材”理念落地，推进“素养导向”课堂，教学提质增效，助力教师专业能力提升，9月25日，信阳市教育教学研究室以“素养导向、课堂先行”为主题，走进羊山新区第三小学分校开展教学调研活动。市教研室数学教研员郭晶琼、语文教研员万丽、音乐教研员高畅与平桥区教研室数学教研员虞璇组成的专家团队深入校园，通过课堂观察与研讨交流两大环节，为信阳市羊山新区第三小学分校课堂教学精准把脉，提供专业引领。
课堂展风采，素养润无声。
多学科直击 “素养教学” 实践
在学校学科教研组长的陪同下，四位教研员分学科走进一线课堂，近距离观察教师授课实况，覆盖数学、语文、音乐等关键学科：
语文《树之歌》
在讲授《树之歌》，刘萍老师与孩子们一同走进了一个生机盎然的树木世界。课堂以朗读为舟，想象为桨，在琅琅书声中感受不同树木的性格与风采。我们不仅识树木之名，更悟树木之魂，引导孩子们在诗歌的韵律美与画面美中，激发对自然的热爱与探索欲，让语文课堂充满自然的清新与诗意。
数学《5的乘法口诀》
当“浪浪山小猪妖”蹦进二1班的数学课堂，一场沉浸式口诀探险瞬间点燃!在严丹老师课堂上，小朋友们化身“探险小队员”，接连闯过“熊教头的考验”“口诀炼丹炉”两大趣味关卡：面对“熊教头”抛出的乘法问题，大家凑在一起热烈讨论;在“口诀炼丹炉”环节，更是以小组为单位，你一言我一语在童话情境里自主编制5的乘法口诀，还叽叽喳喳地一起探究“相邻口诀相差5”的规律，整个课堂趣意满满，把抽象的口诀学习变成了超好玩的闯关游戏!
数学《平均分》
陈鹏老师的教学紧扣学生主体，以活动为载体：结合生活中的平均分实例，先引导学生感知“同样多”，再助其理解、概括“平均分”概念，明晰其生活价值。他以引导者、服务者、参与者、组织者的身份，带领学生动手操作，观察份数变化与分配结果，深化对“平均分”的认知，为后续除法学习筑牢基础;同时还培养了学生的探究创新意识与合作、独立探索能力。
音乐《你的名字叫什么》
邓丹丹老师这课以森林里的小山羊过生日为背景，以小动物的叫声为切入口，让孩子们从一开始就被深深的吸引。通过小动物的叫声和脚步声来感受和学习不同的节奏，让孩子们通过聆听小动物介绍自己学会有节奏地介绍自己的名字，在孩子们介绍自己的过程中，教师通过自然的夸奖让孩子聆听学习歌曲的最后一句，让孩子们在愉快的氛围中学会了歌曲。
研讨促成长，赋能新课堂。
分学科解锁 “教学进阶” 路径
听课结束后，教研员与授课教师、学科组团队展开 “一对一 + 组内研讨” 双模式交流，既肯定亮点，也直击问题并给出解决方案：
总结凝经验，展望启新程。
复盘过往成果，擘画下一步蓝图
此次“素养导向、课堂先行”调研活动，既是一次高质量的“体检”，也是一场精准的“赋能”。它不仅为信阳市羊山新区第三小学分校教师指明了课堂教学改进的方向，更激发了大家投身教学改革的内生动力。
“路虽近，行则将至;事虽难，做则必成。”信阳市羊山新区第三小学分校将以此次活动为契机，继续深化课堂教学改革，引导全体教师将新课标理念内化于心、外化于行，在素养导向的课堂上不断探索、实践、创新，助力每一位学生的全面发展，推动信阳市羊山新区第三小学分校教育教学质量再上新台阶!
