为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，深切缅怀革命先烈，传承红色基因，9月11日，新县高中党总支组织开展“铭记历史真相 厚植爱国情怀 践行育人使命”红色观影活动。活动组织党员干部共30余人集中观看影片《南京照相馆》，以光影为媒介重温红色历史，以精神洗礼锤炼党性修养，为党员干部打造了一堂沉浸式、有温度的党性教育课。
回望峥嵘岁月，聚力教育践自强
《南京照相馆》以近代中国风雨如晦的历史为底色，聚焦平凡个体在时代洪流中的责任与担当。影片讲述了南京一家普通照相馆的经营者，在民族危亡之际，突破重重困难，以照相馆为秘密联络点，协助革命组织传递重要情报、保护进步人士的故事。观影现场肃穆沉静，不少参与者眼眶湿润，深刻感受到烽火岁月里的家国大义与人性光辉。
观影结束后，大家心情沉重，深受震撼，纷纷表示，要将悲愤之情转化为强大的前进动力，立足本职岗位，锤炼过硬本领，将“勿忘国耻、吾辈自强”的精神内化于心、外化于行，以更加昂扬的斗志和饱满的热情投身到工作中，为建设教育强国贡献自己的力量。
此次红色观影活动，是新县高级中学党总支深化党员思想建设、创新主题教育形式的重要实践。下一步，新县高级中学党总支将结合学校教育教学实际，进一步丰富红色教育载体、拓展红色教育内涵，推动红色基因融入学校发展血脉。引导党员干部把红色感悟转化为履职尽责的动力，以更加坚定的理想信念、更加昂扬的奋斗姿态，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推动学校教育事业再上新台阶贡献更多力量。
观后践思，厚植红脉强教力
陈建：
走出影院时，秋风带着大雨前的沉闷吹过脸庞，小城里人来人往，安稳和谐。和平的日常曾是无数先辈遥不可及的奢望。《南京照相馆》的意义，不仅在于揭露伤痛，更在于提醒我们：珍惜眼前安宁，是因为有人曾以血肉为我们筑起屏障。愿我们永远铭记“落后就要挨打”的教训，以史为鉴，砥砺前行，用奋斗守护这来之不易的和平，让爱国情怀化作建设祖国的实际行动。
作为教师节后的一次爱国教育，“教育”让这份时空光影更添几分沉甸甸的重量。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了守护正义，让和平之花在中华大地上永恒绽放。
汪丹丹：
观看影片时，愤怒、悲痛与感动填满了我的内心。我愤怒于日军的残暴与虚伪，悲痛于无数无辜百姓生命的消逝，也感动于平凡百姓在绝境中展现出的勇敢和担当。这不仅是对历史的重现，更是对民族精神的深刻诠释。在今后的教学中，我计划融入更多与历史相关的主题创作课程，引导学生以艺术视角审视历史，培养他们的爱国情怀与社会责任感，提升艺术素养与人文精神。身为党建工作人员，这部影片也为我提供了新的工作思路。我们可以组织党员同志观看此类影片，开展主题党日活动，以电影为切入点，深入探讨历史与现实的联系，加强党员的思想教育，让党员在光影中铭记历史，坚定理想信念，增强使命感与担当意识。
在未来的工作与生活中，我将以此次观影为契机，将影片传达的精神融入到教育教学与党建工作中，为培养有担当的新时代青年、为党的事业发展贡献自己的力量 。
邵全志：
《南京照相馆》中，显影液晕染出的不仅是历史的纹路，更是精神传承的脉络。影片以影像为舟，载着平民英雄的觉醒与坚守，为思政课形式创新打开了一扇通往精神深处的窗——它让我们看见，思政课的创新从来不是工具的堆砌，而是要找到与时代同频、与学生共情的精神联结方式。
影片里的照片，早已超越纪实载体的属性，成为刺破历史迷雾、赓续红色血脉的精神符号。这种符号背后，藏着思政课创新的核心要义：既要以历史为基，让 “学史崇德” 的内涵在沉浸式的精神体验中自然流淌，又要以精神为魂，让学生在与历史的对话中，触摸到穿越时空的信仰力量。
作为思政教师，我们所需探索的，正是如何将这种精神符号转化为当代课堂的“显影剂”，让红色基因在新的话语体系里苏醒，让英雄精神在新的表达语境中扎根;让历史的厚重通过更具感染力的精神载体，抵达学生的心灵深处;让过去与当下在价值层面交汇，让学生在感知时代变迁中，读懂 “学史力行” 的深层意蕴。
刘钰鑫：
作为一名高中教师，同时也是一名共产党员，观看这部影片让我更加深刻认识到历史教育的重大责任。南京大屠杀不仅仅是教科书上需要讲授的知识点，更是民族记忆中不能磨灭的伤痕，是无数鲜活生命的消逝和一个个家庭的破碎。那些在战火中挣扎求生的人们，他们的恐惧、绝望与不屈，应当通过我们的教学，真实而有力地传递给下一代。
“忘记历史就意味着背叛”。《南京照相馆》不仅是一部电影，更是一堂深刻的历史课和党性教育课。它时刻提醒着我们教育工作者，要牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底引导学生，以高尚的人格魅力影响学生，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。勿忘国耻，吾辈自强，我们要用实际行动捍卫历史真相，守护和平曙光，在教育战线上为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。
杨贵：
快门声中的文明自觉当片尾字幕与初升的阳光重叠在放映厅的墙壁上，我意识到这部电影给予政治教育的最大馈赠：它教会我们历史不是博物馆里的标本，而是流动在现实血管中的血液。作为政治教师，我们应当成为记忆的显影师——不在黑暗中遮蔽真相，也不在强光下灼伤心灵，而是以教育的专业主义精神，帮助年轻一代在历史的底片上，显影出属于这个时代的文明图像。这或许就是《南京照相馆》留给所有教育工作者最深刻的教学启示：真正的历史教育，永远发生在记忆与未来的对焦过程中。
黄建伟：
《南京照相馆》是一颗沉重的“精神胶囊”。它提醒我们，南京的记忆不仅仅是民族的伤痛，更是全人类关于战争与和平、野蛮与文明、遗忘与铭记的深刻教训。
作为一名年轻的党员教师，我将把这份观后的震撼转化为教学的动力。我会努力让我的课堂，也成为一个“精神的照相馆”，不仅为学生定格知识，更为他们定格良知、定格人性之光、定格对和平的永恒向往。因为唯有铭记，方能照亮未来前行的路;唯有教育，才能让历史的悲剧永不重演。
范玲：
影片里有许多场景令我印象深刻。阿昌在冲洗照片时，同胞被屠杀的画面逐一映入眼帘，他那惊恐又愤怒的眼神，让我真切感受到战争的残酷与人性的丑恶;老金拉动照相背景布，北京故宫、天津劝业场、上海城隍庙、杭州柳浪闻莺、武汉黄鹤楼等一幅幅画面依次出现，大家一起念着“大好河山，寸土不让”，那一刻，我深深被中国人骨子里的家国情怀所震撼;在照相馆里，老金用手绘的大好河山“洋片”作背景，为大家拍下最后一组全家福，随后走向生离死别，中国人的坚韧不屈、文化根脉的绵延不绝，在此刻极为具象化地呈现出来 。
走出影院，窒息感久久不能平息。《南京照相馆》不仅仅是一部电影，更是一段历史的见证，它让我们铭记那段惨痛的过去，珍惜现在的和平生活。同时，也让我们看到了在绝境中，人性的力量是无穷的。在历史的长河中，我们每个人都只是渺小的存在，但只要我们心怀正义，勇于担当，就能汇聚成照亮黑暗的光芒。
付立东：
《南京照相馆》让我更加深切体会到“不忘初心、牢记使命”的千钧重量。我们党的初心就是为人民谋幸福，为民族谋复兴。这段屈辱历史时刻警醒我们，必须始终坚持党的领导，不断加强党的建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。只有国家强大、民族振兴，人民才能享有尊严与和平。影片中展现的普通人在极端环境下的善良与勇气，也让我看到人性光辉和民族希望。这正如我们党始终相信和依靠人民，从人民群众中汲取无穷力量。作为一名党员，我要永远保持对人民的赤子之心，立足本职岗位，全心全意为人民服务，用实际行动践行党的宗旨。
李浩：
作为一名历史老师，我深知历史教育的重要性。《南京照相馆》不仅仅是一部电影，更是一部生动的历史教材。它以艺术的形式，将那段沉重的历史真实地展现在我们面前，让我们更加直观地感受到了战争的残酷和历史的厚重。在今后的教学中，我会将这部电影引入课堂，让学生们通过观看影片，更加深刻地了解南京大屠杀这段历史，铭记历史的教训，珍惜来之不易的和平。
同时，这部电影也让我思考如何更好地进行历史教育。历史不仅仅是课本上的文字和数字，更是一个个鲜活的人物和故事。我们应该通过多样化的教学方法，如电影、纪录片、实地考察等，让学生们更加深入地了解历史，感受历史的魅力。只有这样，才能让历史教育真正深入人心，让学生们从历史中汲取智慧和力量，成为有担当、有责任感的新时代青年。
李娟：
这部电影不仅是一段历史的重现,更是一次深刻的警醒。南京大屠杀的惨痛记忆,不应被时间掩埋,我们必须铭记历史,从中汲取力量。如今的和平来之不易,是无数先辈用鲜血与生命换来，我们应该珍惜当下，努力奋斗，让悲剧不再重演。
作为新时代的教师，我们沐浴着太平盛世的阳光，祖国的强大给与我们强烈的安全感和幸福感。我们应该在自己的岗位上认真工作，以饱满的热情对待自己的事业，时刻警醒自己遵守法律法规和职业道德，不辜负党的重托和人民的信任，用自己的实际行动贡献一份力量。铭记历史，吾辈自强，是对先辈最好的告慰，也是我们义不容辞的责任。
谢锋云：
今年是纪念抗战胜利80周年，也是暨世界反法西斯战争胜利80周年。在这世界局势多变情况下，我们更应该回望历史，不忘来处。9月11日新县高级中学党支部精心组织了观看抗日战争电影《南京照相馆》观影活动，观看后内心久久不能平静，揪心、感动、振奋…多种情绪杂糅在一起，而在内心狠狠念着“大好河山，寸土不让”!
《南京照相馆》如一把钝刀，缓慢而深刻地剜开被时间尘封的伤痛。它让我们看清：底片上定格的不是过去，而是对未来的警钟。而这些不被忘却的记忆，终将在时间的长河里显影为光!
