在我们的身边，有这样一群人，他们默默奉献不辞辛劳;他们用粉笔书写辉煌，用心浇灌花朵;他们培育出一批又一批的栋梁……他们平凡，但又闪闪发光。
马志洋，本科学历，中小学二级教师，淮滨县思源实验学校物理老师。任教以来，曾荣获“县级优质课一等奖”，参与县级课题并结项。“做事先做人，做人先立德”是他个人信条，也是对学生“立德树人”培养的要求。
动手实验，培兴趣
日常教学中，他备课认真，钻研教材，注重教学中学生兴趣的培养。“实践是检验真理的唯一标准”，在课堂上他积极鼓励学生去动手，实验室有的器材，他会课前提前准备，没有的器材自己通过查阅资料自己制作。他深信“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣学生学习才能有动力，学生在动手操作中才能遇到问题，通过开动脑筋，打开思维去探索来获取知识。实验既是兴趣，也是学生们学习的钥匙，更是他们团结协作，独立解决问题的桥梁。
分层作业，促提高
他经过不断筛选，选择合适的习题作为日常作业布置给学生，做到让基础好的学生“吃饱”，让学困生找到学习的自信，逐步培养学生对物理学科的喜爱。他说：“分层教学，并不是抛弃学困生，而是更好的为学生服务。对于学困生最重要的是增强学习自信，作业难度让他们伸伸手、垫垫脚能够到，有继续学习下去的兴趣;对于基础好的设置开放性题来打开他们的思维，让他们觉得学习不仅有趣还是有挑战性的。”
组长培养，严要求
他经常针对学生的课堂表现、作业完成、成绩等与班主任沟通，积极参与班级建设。培养课代表，课前带领学生复习学过内容;组织组长和课代表协作，完成作业督促、检查。他经常教育学生：班集体是我们第二个家，需要我们一起去建设，纪律需要我们一起遵守，这样我们才能静下心来学习。
培优辅弱，补短板
作为一名青年教师，他经常反思自己教学，思考学生作业反馈出来的问题。针对基础好的学生，要求他们主动去预习，做到学习前置;对于薄弱的学生，有时利用课下时间跟学生谈心，一起去面对解决问题，帮助他们突破难点。他始终坚信，只要学生不放弃，肯定能学好。当学生豁然开朗的时候，也是他最开心的时刻。
他以魏书生老师的十六字教学方针：“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”，作为自己的座右铭，也在用自己的行动去践行。
