为促进英语教师专业成长，淮滨二高于8月27日下午邀请英语教育专家谷战峰老师为我们举办了一场名为《“三新”背景下高中英语教学的“教思行”》的专题报告。李起校长出席报告会，全体英语教师参会，报告会由年级副主任张丽主持。
专家介绍
谷战峰：中学高级教师，郑州市第十一中学省一级英语学科基地负责人，上海外国语大学教材教法研究中心特聘研究员，河南省普通高校招生考试评卷英语学科省总质检，河南省首批普通高中省级学科基地英语学科负责人，河南省首批基础教育教师培训基地首席学科专家，河南师范大学、华中师范大学等多所省内外“国培“授课专家，河南省基础教育人才库专家，河南省基础教育课程与教学发展中心评审专家库专家，河南省基础外语教育研究创新团队研究员，洛阳师范学院硕士研究生导师，郑州市学术技术带头人，郑州市首批教育名家培育对象。
报告摘要
谷老师从学科素养、教学思与行等方面全面介绍了自己的教学理念和教学方式，明确了新课标和核心素养在高中英语学习中的重要性。语言能力，思维品质，文化意识和学习能力应该凸显在每一堂英语课上，要不断培养、落实和提升学生的核心素养。谷老师还强调了要在日常教学中贯彻英语学习活动观，为英语学习打下坚实基础，落实立德树人的任务。正如梅德明教授所说，”英语教学不应该只关注语言知识和语言能力的培养，更要关注在语言基础上的文化意识和思维能力。”树立以学生为中心的英语学习活动观，整合英语教学内容的六要素，培养学生的爱国情怀、国际视野和跨文化交流的意识和能力。
一、“三新”内涵
“三新”即新高考、新课程、新教材。新高考既强调对学生必备知识、关键能力、学科素养的考查，更注重培养学生探索性、创新性思维品质。新课程以政治方向、价值导向、素养导向为课程标准，围绕核心素养的四个方面——语言能力、思维品质、文化意识、学习能力展开。新教材以主题为引领，通过丰富的语篇结构，涵盖语用和各类情景，为教学提供了丰富的素材。在“三新”背景下，高中英语教学迎来了新的挑战与机遇。
二、教学之法
1.以课程标准为指引，明确政治方向，将正确的价值观融入教学中，培养学生的文化意识和素养导向。关注学段衔接，确保知识的连贯性和系统性，提升学生的语言能力和学习能力。
2.活用教材，秉持“不要教教材、要用教材教”的理念，深入钻研教参，以教材中的真实语篇为切入点，层层递进地开展教学，从词汇到词组搭配，再到小文段，环环相扣，形成知识链条，让学生逐步提升语言运用能力。
3.高考导向教学，分析高考命题导向，让学生了解高考考查重点和题型特点。以一道题带动一类题，引导学生触类旁通、举一反三，提高学生的解题能力和应试技巧。
三、教学之思
在教学过程中，教师要不断反思教学方法的有效性，关注学生的学习进展和需求。通过分析学生在学习中的问题，及时调整教学策略，以更好地满足“三新”背景下的教学要求。同时，教师要鼓励学生积极思考，培养学生的创新思维和探索精神，让学生在英语学习中不断成长和进步。
四、教学之行
在实际教学中，教师要将教学理念转化为具体的教学行动。通过精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语知识，提升语言能力。同时，教师要及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的努力和进步，增强学生的学习信心。
总之，在“三新”背景下，高中英语教学需要教师不断探索创新，以“教思行”相结合的方式，提高教学质量，培养学生的英语综合素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
五、教师收获
谷老师两个多小时的精彩报告，既面面俱到又详略得当，解答了很多教师在课堂教学方面遇到的诸多困惑和实际问题，也为今后的课堂教学提供了明确的方向，教师们纷纷表示经过专家的传授豁然开朗、受益颇多，切实感受到了吃透教材、立足课堂、培养学生能力的重要意义。非常感谢谷老师此次进行的深度专业指导，相信在学校的精心培养下、在像谷老师一样的专家专业指引下，英语教师们能够认真钻研教材和教学、深耕课堂教学、磨练自己的专业技能、在不断学习实践中收获成长，为学校未来发展积蓄力量。正如特级教师于漪说的那样：”教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着民族的未来”，我们要为培养出更加优秀的新时代学生而努力。
