栉风沐雨砥砺行笃行致远共绽放光山县实验小学承办第四教研协作区集中教研活动

　　为加强校际间的沟通与交流，聚焦课例研讨和青年教师培养，深化课堂教学改革，5月24日上午，光山县小学第四教研协作区集中教研活动在县实验小学隆重举行。本次教研活动的主题为“多措并举，助力青年教师成长”，活动由学校数学名师工作室具体承办。县教研中心副主任刘彦同志和小学第四教研协作区部分成员学校的校长亲临指导，成员学校教师以及本校数学组青年教师共100余人全程参与活动。

　　聚焦课堂精彩分享

　　胡锦波老师做题为《年月日》的公开课。他首先以视频和图片的形式，引导学生回忆小学三年校园生活的重要时刻，自然导入新课;接着通过组织学生观察年历卡，开展小组合作学习，让孩子们认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。最后，胡老师让学生结合身边发生的事情去感受一年、一月、一日的长短，渗透珍惜时间的情感教育。整节课，轻松愉快、学生学习积极主动，老师富有激励性的语言让学生体验自主探索乐趣的同时，也感受到了数学与生活的紧密联系。

　　刘艳珍老师执教的是六年级数学复习课《平面图形的面积》。她从知识的归纳与梳理、面积公式的推导过程、运用与拓展三方面设计教学过程，引导学生进一步熟练运用所学知识解决问题，发展学生思维。整节课以学生“理”为主，教师“引”为辅，发挥了教师的主导作用，体现了“以生为本”的教学理念。整节课能巧妙的理清知识间联系，做到“横成片、竖成线”，达到了很好的效果。

　　成果展示绽放芬芳

　　专题汇报蓄力共进

　　研讨交流环节由教务处卢芳主任主持。

　　实验小学数学名师工作室主持人王道新老师作专题汇报。从六个方面对一年来学校开展的活动、举措进行展示、汇报：1.集体备课，共研共享，落实常规教研活动;2.规范教师学习培训管理，建设学习型教师队伍;3.开展“浸润、融汇、淬炼”系列活动，助力青年教师快速成长;4.互助协作同发展互动交流共成长;5.开展课题研究，深化课程改革;6.信息技术与课程深度融合;7.工作成效。学校常规教学工作务实求真、扎实开展，多措并举，为青年教师“搭台子、压担子、引路子”，助力青年教师快速成长。

　　互动点评携手同心

　　高山仰止，方知才疏;三人同行，左右为师。接着，全体与会教师围绕此次活动开展评课研讨。实验小学黄晓敏老师从“新”“活”“巧”“趣”四个方面对《年、月、日》这节课作出精彩点评。她认为课堂做到了关注学生生活实际和知识基础，发展数学核心素养“量感”。教学活动充满趣味性，体现了育人价值。

　　实验小学李娟老师点评《平面图形的面积复习课》这节课。她从”理””渗””展””联”这四个方面进行点评。”理”就是善于归纳梳理，构建知识网络;”渗”就是教师精准把握教材，渗透新课程理念;”展”就是重视自主探究，展现学生主体地位;”联”就是练习联系生活，突出学以致用。刘老师的这节复习课抓住了复习课的重难点，通过创设情境发展了学生的数学核心素养，取得了良好的效果。

　　晏河一小詹成芳老师用“实、活、趣”这三个字点评《年、月、日》这节课，认为老师能做到数学与实际生活紧密联系，多媒体资源的充分运用，通过形象直观的图文来引导学生观察、想象和探究。课堂上充分体现了胡老师的语言魅力，对学生评价方式多样、及时有效。知识点落在实处，教师教的务实，学生学的扎实。

　　马畈完小的李成霞老师评课，她认为胡老师通过有意义的节日引入，提高学生的积极性，组织自主活动和探究交流，学生亲身经历知识的形成过程，给学生充分思考的时间，借助年历卡，视频，清楚的讲解为什么公历年份是400的倍数，才是闰年。刘老师执教的《平面图形的面积》这节课，引领学生回顾梳理知识点，完善知识链，找到知识间的内在联系，促进学生认知结构的系统化、条理化。以有效的练习，使知识点及时巩固，设计分层作业，使每个学生都得到发展。

　　专业指导明确方向

　　县教研中心副主任刘彦同志与老师们进行了面对面地交流。充分肯定了授课教师的整体教学水平，并从新课标、教学理念、课堂活动的设计与实施、教学方法、课堂效果等方面对老师们的课堂教学进行了细致指导。并对光山县实验小学教师教学活动中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议。他提出对青年教师的培养，要让优秀教师走出来，形成梯队，实现专业上的快速成长;想办好一所优质的学校要从以下几方面做起：1.以理念引领学校科学管理;2.以常规管理保障质量的稳步提升;3.以责任激发教师自主成长;4.以教研促进教师终生进步。刘主任高屋建瓴的发言，再次引发全体与会教师的深度思考。

　　活动最后，实验小学校长管庆文同志作总结性发言。他指出，组建一支高质量教师队伍，培养、引领青年教师尤为重要。光山县实验小学有以下几种做法：1.建立一个完善的培训体系;2.实施“青蓝工程”，一年为期汇报展示成果;3.搭建展示的平台，加强教育教学的研究;4.名师工作室成员的成长规划，共笃、共行、共享、共创，用团队的力量促进个人成长;5.强调小学阶段抓好孩子的养成教育，重视家校合作，从小让孩子讲规矩、懂规矩至关重要。