二年级语文，老师们精心设计了“拼读小达人”、“认读小能手”、“背诵小能手”三个闯关乐园。为了最大程度地保证公平，这三关口头测评全部采取学生抽签定内容的方式。你瞧，参与“背诵小能手”活动的孩子们激动地体验着抽签，正确流畅地进行着背诵。测评活动中，老师认真和蔼，学生从容作答，整场测评有条不紊。老师们根据孩子们口头测评的过程和质量给予不同的等级评价。在轻松快乐的闯关游戏中，孩子们完成了本次测评。本次测评以趣味化、游戏式展示孩子们的语文素养，同时增强了孩子们的过程体验和幸福体验。
在二年级数学教师的精心准备下，“口算达人”、“探索之星”、“实践之星”三个环节的活动素材全部备齐。学生列队进入闯关场地，测试现场布置得美丽温馨，富有童趣。测评现场分成六组，每组有六套考题，任学生自由选择，每套考题涉及口头计算、解决问题，实践操作三个方面，测评内容涵盖本册教材的重点与难点。本次测评不仅考察孩子对知识的掌握与运用情况，更注重对学生灵活应变能力、表达能力、思维能力等综合素质的考核。在整个测评过程中，要求学生从问好、自我介绍到回答完问题的结束语都有一定的模式，让学生感受到考核现场的规矩意识，评委老师们则温情而严谨，对学生回答问题过程中出现的问题、思维习惯以及运用数学语言表达的能力都一一指点，在老师的精心指导下，学生们不仅巩固了知识，同时获取了更多课堂上学不到的能力。
以“乐考”促“乐学”，学有所乐，学有所成。脱离传统的纸笔答题，孩子们收获的不仅是知识，更是对今后美好学习之路的憧憬。
龙山街道中心学校本次组织的一二年级无纸化期末测评，力争从检测学习结果转变为了解学生学习状态，从单一唯分数论转向多元学习行为分析，从向家长汇报学习成绩，转为个性化反馈成长过程、综合考查学生各个学科的学习情况，全方位、多维度地展示学生核心素养。今后，龙山街道中心学校将不断探索“双减”政策下多元化的测评方式，以评价方式的改变，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，进一步推进学校教育评价改革进程，激发低年级孩子们学习的积极性和主动性，促进学生全面、健康、和谐地发展。
