近日，学前周期间，在河南省曹建国专家团队工作室专业引领、固始县陈俊专家指导团队指导下，固始县天福实验小学教育集团智慧教育名师工作室开展国家中小学智慧教育平台AI工具应用专题培训活动，学校全体教职工全程参与学习，旨在推动国家中小学智慧教育平台AI工具实现全员深度应用，助力教育数字化转型。
本次培训分为博观前沿、实践深耕、落地课堂、同向聚力四个板块，逐步构建从理念认知到工具实操再到课堂落地的完整学习链条。在博观前沿板块，姚瑶老师带领全体教师了解2026全球智慧教育大会“人工智能与教育可持续发展”主题下的前沿教育观点，明确核心共识：AI与教育应当是深度融合而非简单叠加，要坚持育人为本、实效导向，拒绝为技术而技术;教学变革要立足备、教、评、辅全教学链条，落实因材施教，坚守学科本位，重视学生人文素养培育。
实操板块重点讲解四大平台工具：企鹅智慧学练集AIGC创作、智能学练于一体，支持AI对话、绘画、视频、播客等多模态资源创作，兼顾教师备课与学生创意学习;小乐老师工具可实现学情数据分析、作文批改、大单元教学设计、AI命题，为教学提质提供辅助;语小元是清华团队研发的小学语文结构化备课工具，遵循六步备课法，助力教师完成主题教学设计;九章古诗词动画可一键生成古诗动画学习视频，服务课堂导入、诵读拓展等古诗文教学场景。培训同时明确工具使用准则：AI生成内容必须由教师二次审核，要立足学情选用工具，严守信息安全，打磨校本可复制教学课例。
在实践深耕板块，雷鸣老师结合自身参会见闻与一线教学实践，分享了AI技术在学生心理健康预警、未来课堂分层教学等方面的真实落地案例，提出AI时代教师应当把“教”的机械性部分交给技术，把“育”的核心工作牢牢握在教师手中，重点培养学生提问、探究、自主学习的核心能力。实操环节重点拆解“九章家族”多款实用工具：九章智能答疑覆盖小初高全学科答疑，可厘清解题步骤，适合课后家庭辅导，配套作业批改助手、题目推荐助手、作文助手等子工具;九章理科智能讲题采用一问一答交互式讲题，不直接抛出完整答案，引导学生独立推理思考，支持图片上传解析;九章数学举一反三可在上传一道原题后，自动生成多道变式习题，分为学生版、教师版，实现学一道、通一类，可用于当堂训练和课后巩固。
雷鸣老师着重强调：“AI能够完成解题、出题等机械工作，但无法完成情感沟通与思想引导，育人的主体始终是教师，教师要善用工具，规避过度依赖，聚焦学生思维培育。”
在落地课堂板块，周颖老师以“从世界舞台到县域讲台”为核心主线，跳出传统教学思维，直面本校备课繁琐、课堂形式单一、个性化教学难落地等教学痛点，聚焦飞象老师工具开展专题实操培训。实操培训采用理论讲解加现场实操演示相结合的形式，零代码即可完成教学资源创作，结合各学科典型课例，把全球智慧教育先进理念转化为可直接应用的课堂方法。核心实操内容包含：快速智能备课，梳理教学重难点，降低备课压力;一键生成优质课件，快速产出学科教学资源;创设多样课堂互动场景，激活课堂学习氛围;开展精准学情分析，找准学生学习薄弱点;分层作业设计，适配不同层次学生，落实因材施教。
全体教师经过培训形成统一共识：AI是教学得力帮手，而非教育的主体。无论哪一款智能工具，都必须坚守“技术为育人服务”的核心原则，所有AI生成内容均需要教师审核校验，不搞形式主义的技术堆砌。教师要把从机械重复工作中释放出来的时间，更多用于师生对话、思维启迪、品格培育。
下一步，天福实验小学教育集团智慧教育名师工作室将在专家团队的引领部署下，持续推进三项重点工作：一是持续推动国家中小学智慧教育平台各类AI工具全员常态化应用，鼓励教师大胆实践探索;二是依托课堂打磨校本课例，沉淀一批可复制、可推广的数字化教学实践成果;三是分层提升全体教师数字素养，引导教师善用数字工具，聚焦学生自主探究、高阶思维与综合素养发展。学校表示，将继续坚持技术赋能不越位，立德树人守本位，让数字技术真正赋能课堂变革、惠及每一名天福学子，在县域教育数字化的道路上笃行不怠。
