8月20日至21日，2026年河南省青少年科创项目骨干辅导教师能力提升活动在郑州科技馆嵩山路馆区成功举办。本次活动由河南省科学技术协会主办，河南省科普中心(河南省青少年科技中心)承办，来自全省各省辖市、济源示范区的科创骨干教师参与培训，信阳市第九中学选派科学教师刘鹭全程参训。
本次活动是深入贯彻实施《中华人民共和国科学技术普及法》《河南省支持加强科学普及提升全民科学素质的若干政策措施》以及河南省教育厅等十六部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》的具体举措，旨在落实在教育“双减”中做好科学教育加法的要求。当前，科学教育已被提升到事关民族复兴伟业的战略高度，本次培训是河南省科协系统贯彻国家战略部署、夯实科创师资根基的具体行动，通过专家引领、经验分享、实践研讨等形式，帮助科技辅导员准确把握大赛规则、掌握选题方法、提升指导水平，为青少年科技创新教育高质量发展蓄势赋能。
8月20日下午，高云峰教授以《如何发现和提出问题，如何从创意到创客》为题拉开培训帷幕。高云峰教授从科学探究的原点出发，阐释了“问题意识”在科创教育中的核心地位，讲解了如何引导学生从日常生活中发现真问题、提出好问题，如何将创意打磨成为可触可感的创客作品。整场讲座深入浅出，令参训教师深受启发。
8月21日上午，毛海荣教授作《从科学课堂到科创活动》专题讲座。毛海荣教授聚焦课堂教学与科创活动的有机融通，系统梳理了以科学课堂为根基、以科创活动为载体、以核心素养为旨归的实施路径，为参训教师打通“课堂—活动—素养”的育人链条提供了清晰指引。
河南师范大学物理学院马恒教授以《中小学科创比赛的选题设计》为题，紧扣青少年科技创新大赛的规则要义，从选题价值研判、创新点挖掘提炼，到指导策略优化、作品打磨要领，进行了全面分享，帮助参训教师对科创竞赛指导形成更系统、更精准的把握。
此次培训日程紧凑、内容丰实，三场讲座环环相扣、层层递进，兼具理论高度与实践价值。参训后，刘鹭表示，此次培训让自己对科创教育的理解更加深刻，对大赛规则的把握更加精准，对选题指导的思路更加清晰，收获颇丰。
近年来，信阳市第九中学作为首批“全国中小学科学教育实验校”、教育部中小学人工智能教育基地，始终将科学教育摆在突出位置，构建了“11135”校内外协同科学教育模式，在课程建设、师资培养、竞赛指导等方面成果丰硕。此次选派教师参加省级骨干培训，是学校持续强化师资队伍建设、深耕科学教育沃土的具体行动。下一步，学校将以此次培训为契机，推动先进科创教育理念落地生根，持续贯通“以赛促学、以赛促教、以赛育人”的培养链条，助力更多九中学子在科创领域追光逐梦。
