近日，罗山县第二实验小学推出优秀教师育人风采系列报道第三辑，本次聚焦该校小学数学教师兼班主任崔文倩，展现其育人理念与教育教学实践。崔文倩始终践行学校“修德养习立志”的办学理念，将思想品德培育、文化浸润与学科教学有机融合，在日复一日的陪伴中助力学生成长。
“日常点滴皆教育，细节深处见匠心。”这句话正是崔文倩教育生涯的真实写照。崔文倩为中共党员，本科学历，中小学二级教师，从教十三年来，深耕小学数学教学一线，教学功底扎实，多次荣获省、市、县优质课一等奖、二等奖;撰写的案例、论文多次获得县级奖励;在班主任基本功大赛中斩获特等奖，凭借出色的管理能力与育人智慧，获评罗山县“优秀班主任”“优秀教师”“教研先进个人”“优秀中队辅导员”等荣誉称号。她秉持“以爱为底色，以智启未来，让每一个生命在陪伴中自然生长”的育人理念，将匠心与热爱倾注于日常教育的每一个细节。
崔文倩将德育扎根于日常的细微之处，通过仪式感与沉浸式活动涵养学生的优良品格。每学期开学，她都会组织学生参与新班级卫生打扫，学生们热情投入，擦桌子、扫地、摆桌椅，在劳动中集体意识与责任担当悄然扎根;她还会在开学第一课上，和孩子们共同确立新学期的目标与规矩，帮助学生开启有序充实的校园生活。
2025年9月3日，崔文倩和孩子们一起观看了大阅兵直播。当整齐划一的方阵走过天安门，先进武器展示出国家实力，孩子们眼中的光芒让崔文倩动容。
为将这份爱国情怀延续，崔文倩利用班会课组织孩子们制作五角星，她和搭班方老师一起陪伴孩子们折叠、剪裁出鲜艳的五角星，引导孩子们在卡片上写下对祖国的真挚祝福，打造班级红色文化墙，让爱国情怀可感可视、入脑入心。
教育不仅仅发生在课堂，更发生在丰富多彩的活动中。上学期的学校运动会上，崔文倩所在班级的凝聚力得到了一次充分锻炼。为在开幕式呈现精彩表现，崔文倩和孩子们一起讨论构思，最终决定制作“气球长龙”。从充气、绑扎到连接，每一个环节都考验着孩子们的耐心与协作能力。当色彩明艳的气球长龙在操场上舞动时，崔文倩看到了孩子们脸上洋溢的自信与自豪。
此外，崔文倩还依托清明、中秋、重阳、元旦等中华传统节日，常态化开展主题班会，讲解民俗渊源、诵读经典诗文、践行敬老礼仪，让学生在传统文化的熏陶中涵养谦和向善的美好品德。长期的陪伴让崔文倩不仅是孩子们的老师，更成为了他们的大朋友，她也在活动中发现了孩子们很多书本之外的闪光点。
作为数学教师，崔文倩认为数学不仅仅是枯燥的数字和公式，更是思维的体操、认识世界的工具。在日常教学中，她积极践行沈建群校长倡导的“情思数学”理念，致力于打造“育情、激趣、启思、促学”的学习场域，让数学课堂既有理性的深度，又有情感的温度。
教学中，崔文倩注重动手操作，以情促思，坚持“做中学”的理念，讲解几何图形或复杂概念时，鼓励孩子们在真实情景中观察，动手剪拼摆放，激发探究兴趣，引导孩子们将具体动作转化为抽象的数学语言，通过新旧知识的迁移，让学生自主发现规律、总结结论。她重视培养学生的画图能力，引导学生养成“数形结合”的习惯，将文字信息转化为直观的图形，把抽象的数量关系可视化，锻炼学生的逻辑推理核心素养。她还引导学生规范使用草稿本，常对孩子们说：“草稿本不是乱涂乱画的废纸，而是思维生长的土壤。它就是能够帮助我们把思维可视化的法宝，我们要学会用好这个工具。”经过日复一日的引导，学生们养成了分区使用草稿本、清晰记录思维过程的习惯，不仅减少了粗心导致的计算错误，更培养了严谨求实的数学态度和良好的学习习惯，学生也从最初的“不敢说、不会说”，转变为“争先恐后地说、条理清晰地说”。
“育人之路，道阻且长，行则将至。”在育人道路上，崔文倩没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。她始终以耐心守护童真，以匠心钻研教学，以初心浸润德行，将爱国主义、传统文化、劳动教育、品格塑造融入校园生活的方方面面，兼顾学生的思想成长与学业提升，用爱与智慧，默默陪伴每一位学生向阳绽放，探索更广阔的世界。
