7月24日，新县青少年心理健康服务进村(社区)行动走进沙窝镇朴店村，本次活动邀请高级心理健康指导师欧对好老师，围绕校园欺凌识别、自我保护为青少年开展沉浸式教学，引导孩子们共建友善安全的成长环境。
课堂先以趣味“抢书包”游戏破冰暖场。孩子们两两相对，“书包”摆放在两人中间，跟随老师指令依次摸耳朵、拍膝盖、拍手放松，等到老师喊出“抢书包”口令，大家争先恐后伸手比拼，现场满是清脆的欢声笑语。游戏结束后，同学们踊跃分享参与感受，借着轻松欢乐的氛围，欧对好老师正式开启《快乐的书包》反校园欺凌专题教学。
课堂上，欧对好老师播放《快乐的书包》数字故事，搭配互动分类小游戏，细致讲解校园欺凌蓄意伤害、力量失衡、反复发生三大核心特征，带领孩子们清晰区分日常同学小矛盾与校园欺凌行为。同时结合真实校园案例，逐一拆解肢体、言语、社交孤立、网络四类欺凌，梳理出“打、骂、传、吓、毁”五种常见欺凌表现形式。紧接着设置“天黑请闭眼”匿名体验、褶皱白纸心理实验两个沉浸式环节，孩子们趴在桌上闭眼，如实举手反馈自身见闻，放下顾虑坦诚交流;经过揉搓踩踏的白纸再也无法恢复平整，直观展现四类欺凌会给受害者留下难以抚平的身心创伤。老师同步展示相关统计数据、受害者采访视频，全面剖析欺凌对受害者、施暴者、旁观者造成的多重伤害。
体验过后，孩子们以四人小组为单位，围绕“书包的独白”交流探讨应对办法，分组梳理自保、互助、纠错的实用技巧，并将想到的对策写在纸条上。最后由欧对好老师系统总结应对欺凌的可行方法，帮助大家树立勇敢对欺凌说“不”的意识。本次课堂以游戏、故事、沉浸式体验为载体，摆脱枯燥说教，让青少年认清校园欺凌的长远危害，熟练掌握自我保护方法，树立同理心与正义感。
