近日，信阳市第三小学教育集团推出“真好·教师”系列人物报道，聚焦校内优秀教师的育人故事，本次报道介绍了该校小学语文教师夏语的教育理念与从教经历。
夏语为小学教育硕士，七年的求学经历让她读懂儿童心理的细腻，也参透启蒙教育的分量，她认为，小学是人生的底稿，而语文，是底稿上第一行温柔的字迹。
在教育教学中，夏语坚持“每一粒种子，都有自己的春天”的教育理念。
她不拿同一把尺子丈量所有孩子，针对不同特点的学生设计多元化的鼓励方式，为学生授予“写话大王”“朗读小百灵”“书写小达人”等称号。称号虽小，孩子们却格外在意，拿到称号的那天，眼里有光，笔下有力，语文学习就在这份快乐与自信中一天天生长。她说道：“好的教育，是让玫瑰成为玫瑰，让松柏长成松柏。”
在师生相处中，夏语课上领着孩子念诗词、读文章，温声细语，规矩分明;课下愿意蹲下来平视每个孩子，倾听孩子们的心事与秘密。一位学生评价她：“老师像妈妈，也像姐姐，更像另一个懂我的自己。”
日常教学中，夏语日日不辍，一方黑板，几支粉笔，她认为写一手好字，是送给孩子最好的审美启蒙。练字之外，她坚持阅读，案头常摆放教育专著与散文读物，她认为语文老师的底气，在日积月累的纸墨间，读过的书终会在课堂上化作启发，落在孩子心里。
本次报道提到，教育就是一场慢艺术，夏语把每一句叮咛藏进粉笔痕里，把每一次俯身化进晨光中的“早上好”，日复一日陪着孩子们成长，静静等待种子在各自的季节里开出花，长成树。夏语站在讲台旁，温润如语，向光而行，一如初见。
