2026年7月11日晚，田野工作坊小学语文第十六期线上研修活动在觅讯会议平台顺利开展。本次活动由濮阳县第四实验小学刘志华老师主持，特邀教育部国培专家申建民教授莅临指导，固始县第十三小学四名教师参与分享，来自各地的30余位小学语文教师齐聚云端共研共学。
本次研修以统编版三年级下册《我不能失信》为例，围绕“基于‘教学评’一致性的学习评价与评价量规设计”这一主题展开深度研讨。活动中，固始县第十三小学陈舒衍、刘婷、陈倩、刘金鑫四位老师首先分享了相关教学设计，随后团队围绕学习目标设定与评价量规设计展开深入交流，从识字写字、阅读鉴赏、表达与交流三大板块逐一梳理学习目标与评价标准。
申建民教授对四位老师的教案进行了深入评析。在识字评价方面，申建民教授提出应从字形结构、字音推测、字义理解三个维度评价学生的识字能力，建议修改现有的笼统评价表格，使评价标准更加具体可操作。在阅读教学目标实施方面，建议进一步细化评分层级，让评价真正服务于教学。申建民教授充分肯定了四位老师对课标三维度的准确把握和逻辑清晰的教案设计，同时建议进一步细化评价标准的具体层级，使“教学评”一致性在课堂中真正落地。
通过本次研修，参与教师共同梳理了相关教学内容在识字写字、阅读鉴赏、表达交流等方面的多维度评价标准，为课堂教学提供了清晰可操作的评价量规。本次研修活动深化了参与教师对“教学评”一致性的理解，为今后的小学语文教学实践指明了方向。
