信阳市浉河区第一小学优秀教师魏梦楠：集文理艺三学积淀守博士研学初心做有温度的数学引路人

　　蝉鸣盛夏，本届毕业生顺利毕业，信阳市浉河区第一小学数学教师魏梦楠刚刚圆满完成一至六年级全学段数学带班任务，送别了朝夕相伴六年的学生。从入校时懵懂识数、畏惧计算的孩童，到逻辑缜密、自信从容步入理想初中的少年，魏梦楠全程见证了孩子们的成长，也锚定了自身的教育追求：以正向鼓励守护孩子成长自信，以终身学习引领少年向阳前行，以博士科研素养深耕数理思维，以心理学专业温柔滋养少年童心。

　　魏梦楠，中共党员，教育博士，系信阳市浉河区第一小学六(1)班数学学科教师，河南陶长霞专家团队核心成员。她拥有文学、理学(应用心理学)、艺术三个学位，擅长心理咨询;曾赴北京参与培训学习，获评北京国培优秀学员。

　　教学教研方面，魏梦楠深耕一线，执教优质课先后获得信阳市一等奖、浉河区一等奖;主持、参与省、市、区级教学课题或案例;多篇教育论文发表于省级、国家级、国际期刊;创作的教育类纪录片获得省级二等奖。育人理念上，她践行鼓励式教学与爱的教育，将心理疏导、文字趣味、艺术美感融入数学课堂，既培养学生数学思维，也关注孩子学习心态，深受学生喜爱、家长认可，形成了独属于自己的育人思路。

　　魏梦楠认为，教育最纯粹的初心，是用心守护每一份童真。数理教学不止是传授数字、公式与计算技巧，更重要的是守护孩子与生俱来的探索欲，引导他们学会观察、思辨，敢于表达自己独特的思考。在她的课堂中，没有统一标准的评判：理解较慢的学生，她会耐心分步引导;解题思路独特的学生，她会认真倾听、一同探讨;即便孩子答错题目，她也会先肯定其敢于发言的勇气。久而久之，孩子们不再畏惧数学，愿意主动表达思考，课堂轻松而包容。

　　在魏梦楠看来，真正的数学教学绝非机械刷题、追逐短期分数。她结合系统的心理学知识，遵循小学生从具象数字感知到抽象逻辑推理的成长规律设计课堂，采用启发式教学，少直接给出答案，多设置递进式数学问题，留给学生充足的独立推演、多角度思辨空间。结合六年完整带班经验，她自创论文式思维导图教学法，让学生在制作思维导图的过程中自我审视、梳理提炼，逐渐掌握学习方法，形成主动复盘的意识，让思考深入本质归纳规律，为初、高中学习打下坚实基础。

　　小学生擅长模仿师长，魏梦楠始终以身作则。作为省级专家团队成员，她外出培训后都会将实用教学方法分享给同事;北京国培结束后，她给每位学生准备了北大的寄语书签，不少孩子受此感染，心中种下了乐于探索、坚持向上的种子。课余时间她坚持研读教育专著、撰写教育心得，在她的影响下，班里学生主动整理错题、记录解题思路，养成了爱钻研的好习惯。

　　凭借心理咨询专长，魏梦楠总能敏锐察觉孩子低落、逃避的情绪，坚持先疏导心情，再讲授知识。班里曾有男生因计算失误产生自卑情绪，数学课上常常落泪、不敢发言，魏梦楠为其拆分学习任务，每完成一小步就及时鼓励，课后还进行一对一谈心疏导。经过一学期的陪伴，男孩不再惧怕数学，主动参加数学竞赛，还上台分享自己的解题技巧，这份成长也成为魏梦楠最珍视的收获。