春日，信阳市百花幼儿园小二班开展自制鸡蛋保护装置项目式探究活动，该项目源于班级春日画蛋活动。活动中，小朋友们来到幼儿园中庭院为鸡蛋装饰，过程中频繁出现鸡蛋受外力破碎的情况，引发了幼儿的讨论。小班幼儿认为鸡蛋拥有生命，在为鸡蛋破碎感到伤心的同时，自然而然产生了保护鸡蛋的愿望。鸡蛋与幼儿日常生活经验紧密相连，富有探究价值，经师幼共同探讨，确定制作鸡蛋保护装置的探究项目。
项目启动后，教师首先组织幼儿围绕鸡蛋的外形特征、物理特性开展儿童讨论会。幼儿分享了自己对鸡蛋的认知：“鸡蛋是上面小下面大的。有点像圆形又有点不像。”“鸡蛋里有一层白白的膜，很薄很薄。”“鸡蛋的壳特别脆弱，一不小心就会被捏碎。”经讨论，师幼共同总结得出鸡蛋质地脆弱、极易破碎的特性，延伸得出生活中许多物品都和鸡蛋一样，受碰撞、掉落就会损坏。
随后，教师邀请家长共同参与，通过调查表梳理保护易碎物品的方法。幼儿发现，生活中多种材料都可用于保护鸡蛋：泡沫、棉花、纸巾质地柔软可缓冲撞击;纸盒、塑料盒可围挡防护;稻草、布条可减少掉落冲击力;海绵、气泡膜减震效果更佳。幼儿总结得出，柔软蓬松材料可分散落地力量，硬质外壳可阻挡磕碰，软硬搭配护蛋效果更好，至此解决第一个探究问题：什么材料可以保护鸡蛋?
在对保护材料有了基础认知后，幼儿走访采访了幼儿园厨房工作人员，随后对可组合的缓冲抗撞击材料进行整理投票，并与家长共同绘制鸡蛋保护装置设计图纸，解决第二个探究问题：怎么设计鸡蛋保护装置?
确定设计方案后，幼儿互相介绍设计思路、交流优缺点，筛选出安全易操作、防护效果佳的方案，随后对照设计图动手组装鸡蛋保护装置。初次制作完成后，幼儿以小组为单位分享制作过程中的经验与问题，为后续优化积累实践经验。
全部装置制作完成后，幼儿开展了桌面高度的自然掉落实验，经实验总结得出：薄薄的纸巾难以保护鸡蛋，装置未完全包裹鸡蛋易导致摔碎，硬质塑料盒不仅无法保护鸡蛋还可能造成损伤。软硬外搭配软内芯的组合装置保护成功率最高，鸡蛋保护装置需要封口，同时要有足够的填充材料才能达到更好的保护效果。根据实验总结的问题，幼儿对装置进行二次调整，最终制作出终极版鸡蛋保护装置，解决第三个探究问题：哪种材料组合能够更好保护鸡蛋?
活动最后开展了幼儿自评、幼儿互评与教师评价的三方评议。幼儿旺仔在自评中表示：“这次护蛋活动，我有认真参与。我会看鸡蛋的样子，和小伙伴一起想办法保护鸡蛋，还会自己找材料。做实验的时候，我愿意大胆尝试。鸡蛋掉下来坏掉了，我也没再伤心了。以后我也想再做一些能够保护其他东西的装置!”幼儿苒苒评价同伴小米：“小米在护蛋活动中表现很棒!他愿意积极参加活动，认真动手找材料、做护蛋小装置。我觉得他很能干!如果以后做事情可以更有耐心、更加细心，大胆主动分享想法，就会变得更厉害啦!”
教师评价表示，本次项目以问题驱动幼儿自主探究、实践反思、优化提升，育人价值显著，有效提升了幼儿的语言表达能力、动手操作能力、解决问题能力与归纳总结能力，培养了幼儿的创造力与创新素养。
