信阳市浉河区小学语文整本书阅读教学研讨活动在信阳市第十三小学总校圆满举办

　　2026年6月2日上午，浉河区小学语文整本书阅读教学研讨活动在信阳市第十三小学总校大会议室如期举行。本次活动由浉河区教学教研信息化中心主办、信阳市第十三小学总校承办，旨在深化小学语文课堂教学改革，细化整本书阅读落地举措，提升全区教师整本书阅读教学能力，来自浉河区各小学语文骨干教师与淮滨一小骨干教师共同参与本次活动，携手探寻整本书阅读教学实施路径。

　　本次活动设置课例展示、说课阐释、研讨点评、专题讲座、总结部署多个环节，围绕整本书阅读教学展开全流程交流研讨。

　　课例展示环节，浉河区第十三小学总校刘晶晶老师带来三年级《小故事大道理》导读课。课程以古诗接龙、古诗对唱、多元诵读热身，以看图猜中国古代寓言导入，循着“看封面知信息、读目录猜内容、读故事寻方法、用方法学寓言”四步架构逐层推进，提炼出“读懂故事、体悟道理、联系生活”的核心阅读妙招，将阅读技巧融入趣味教学，循序渐进引导学生梳理文脉、提炼哲理，助力学生开启整本书自主阅读。

　　信阳市第一实验小学郑兰老师带来二年级《读读儿童故事》分享课。课程以阅读纪实图片导入，锚定“有计划、有方法、能坚持”三条准则，教学环节从猜篇目、叙故事到情景演绎、创意作画，搭建“读故事—学方法—善想象—会表达”的成长支架，深耕低年级整本书阅读教学，厚植学生语文素养。

　　说课阐释环节，刘晶晶老师围绕课堂设计分享备课巧思，她以“删繁就简三秋树”锚定课堂重难点，用“柳暗花明又一村”凸显对比教学激活想象，凭“宝剑锋从磨砺出”诠释教研打磨、师生共长，为参会教师拓宽了整本书阅读的备课方向。郑兰老师则依托日常班级共读打磨教学设计，围绕梳理品读、实景分享、展演表达、启迪想象梳理教学脉络，为低年级整本书阅读常态化开展提供了可参考的实操路径。

　　研讨点评环节，信阳市第十三小学总校张新颖老师立足教学设计，点评课堂紧扣课标，连通课内外阅读;信阳市第三小学苏星渝老师聚焦学法，肯定游戏、展演等导学形式的实效;信阳市胜利路小学周静敏老师结合学情，点评课堂条理分明、德智兼顾，贴合低段学生特点。多位教师从不同视角展开研讨，为优化整本书导读课堂提供了实用参考。

　　信阳市第一实验小学陈玲开展题为《整本书阅读：学校的“系统战”与班级的“阵地战”》的专题讲座，提出整本书阅读是系统性工程，核心发展方向是从考级走向校本课程、从个体探索迈向校园统筹，讲座案例详实、举措可复制借鉴，帮助参会教师拓宽了整本书阅读教研思路。

　　活动尾声，浉河区教研员黎代新作总结点评。她高度肯定本次示范课与专题讲座兼具理论高度与实操价值，同时客观点明现阶段阅读教学存在的短板，并立足新课标，从坚守阅读本源、细化分层学法、打通课内外联结三方面明晰后续教研方向，勉励教师学以致用、潜心钻研，聚力推动全区整本书阅读教学稳步提质。