信阳市第三小学正商分校开展“观优课·研其道”主题教研活动

　　5月26日下午，信阳市第三小学正商分校各学科教研组围绕“观优课·研其道”主题，开展微型化优秀教学案例观摩与即时研讨活动。本次活动旨在落实新课标要求，探索素养导向课堂建设，引导教师从教学细节切入，以研促教，推动教师专业成长。

　　语文学科组围绕二年级下册童话单元教学，观摩了微课案例《青蛙卖泥塘》(第二课时片段)。本课聚焦“借助情节图示和关键词讲述故事”这一语文要素，执教者巧妙搭建了从“扶”到“放”的讲述支架。观课后，二年级语文教研组紧扣“巧借提示讲故事，聚焦改变促成长”主题展开深入交流。黄钰莹老师指出，二年级下册第七单元以童话为载体，在讲故事能力培养中起承上启下作用，教学应遵循由扶到放原则，依托情节支架、关键词提取和情境演绎开展分层训练，落实语文要素;熊宁宁老师认为，二年级是叙事表达的关键期，可借助情节图示、故事框架和衔接句式创设趣味情境，帮助学生理清叙事逻辑;其他各年级语文教师也围绕不同学段看图讲故事与复述故事的重难点各抒己见，最终达成共识：复述教学要因年级制宜，支架有梯度、训练有重点，才能真正让学生在语言实践中提升思维与表达能力。

　　数学学科组共同观看二年级下册综合与实践《数学连环画-我是小画家》优秀教学示范视频片段。本课精准定位学段要求，以数学连环画为创意载体，串联万以内数、乘除法、有余数除法、人民币、排队问题等核心知识，打破数学、语文、美术学科壁垒，呈现了一堂鲜活生动的素养导向综合实践课堂。数学老师们围绕案例中“学生作品即时点评”与“跨学科语言融合”两处细节展开探讨，王成益、杨晶、康茜等老师分别从育人逻辑、课程设计、优化建议等方面发言，最终形成共识：综合实践课的核心不在于知识点堆砌，而在于通过细节化的指导与评价，让学生真正学会用数学的眼光观察、思考和表达。

　　英语组集体观摩第八届全国小学英语课堂教学观摩一等奖获得者桂婷婷老师执教的《Then and now》一课12分钟片段，重点聚焦“T型图表梳理知识”与“chant融入语法情境”。观课后，教研组围绕相关细节展开研讨，认为T型图表可帮助学生建立结构化认知，chant能将语法点嵌入语境，避免机械操练。美术组观摩国家智慧云平台乐菲老师执教的二年级下册微课《斑斓的色彩》，聚焦“数字化情境创设”与“科学知识融合”，研讨认为该课为科技赋能美术课堂、跨学科教学提供了有效范例。音乐组围绕人音版一年级下册歌曲《春晓》开展专题教研，观摩古诗歌曲教学微课，梳理出“以境带声、以趣促声”的低段歌唱教学策略，助力课堂提质。

　　体育学科本次教研围绕“单手肩上投篮”展开，教师先观看教学微视频学习动作要领，随后在校篮球场开展实地教研，闻永昌老师现场讲解示范完整动作，李维、高帅两位老师结合教学实践分享细节问题的改进策略。本次教研通过“观视频细节—现场练习—即时研讨”的形式，有效提升了教师对单手肩上投篮教学的理解与实操能力。