2026年5月29日上午，光山县教研中心组织名师团队走进光山县大苏山中心学校，开展送教下乡专项教研活动。本次活动旨在发挥县域优质教育资源的辐射引领作用，搭建城乡教师交流学习、互助成长的平台，缩小城乡教育教学差距，助力乡村教育高质量均衡发展，城乡多名教师齐聚该校参与活动。
本次送教活动精准贴合小学学段教学需求，共推出英语、科学两门优质示范课，以鲜活灵动的课堂设计、新颖高效的教学方法，为参会教师呈现了一场教学盛宴。
趣味英语课堂环节，光山县第十小学汤小平老师带来三年级英语下册《Unit5 old things What old things do you have A Let's spell》示范课。汤小平老师立足三年级学生认知特点，紧扣单元语音教学核心，精心设计趣味教学情境。
教学过程中，汤小平老师教具精美、板书精巧，条理清晰且重点突出，将语音知识巧妙融入课堂互动。课程始终坚持以学生为主体，巧用小组合作模式，充分调动学生参与积极性，以鼓励性语言肯定学生表现，增强学生英语表达自信心。课堂作业设计分层细化，兼顾不同层次学生学习需求，落实生本教育理念，让英语课堂兼具知识性与趣味性。
奇妙科学课堂环节，光山县孙铁铺中心学校万幸老师执教四年级科学《点亮小灯泡》示范课。本节课聚焦科学探究核心，践行“知识源于实验”的教学理念，打破传统理论灌输模式。
万幸老师以趣味探究为主线，引导学生亲手操作实验，自主尝试点亮小灯泡，在动手实践中观察现象、发现问题。课堂上，万幸老师带领学生梳理实验成败原因，让学生在对比探究中掌握科学原理。为激发探究兴趣，课程设计“人体能导电”趣味小游戏，结合爱迪生励志故事渗透科学精神，同时全程落实安全教育，提醒学生规范实验操作，实现学思结合、知行合一，有效提升学生科学探究能力。
示范课结束后，本次教研研讨交流活动由大苏山中心学校分管教学副校长闵映梅主持，全体听课教师参与交流，各抒己见。首先，万幸、汤小平两位老师分别结合教学设计思路、课堂实施过程、重难点突破方法及教学反思进行说课，分享备课心得与教学困惑。随后，听课教师代表展开点评，熊玉琴老师肯定汤小平老师精细化课堂设计、灵动课堂氛围与生本理念的落实，认为课程扎实高效，值得借鉴;胡红梅老师点赞《点亮小灯泡》一课沉浸式实验探究模式与趣味化设计，认为该课有效培养了学生的科学探究素养。
研讨尾声，光山县教体局教育教学研究中心余瑞霞主任对本次活动进行总结性专业指导，对两节示范课给予高度评价。余瑞霞指出，汤小平老师的英语课堂师生互动默契，教学设计用心，语音教学渗透自然，各项教学环节落实到位，充分彰显以生为本的教育初心;万幸老师的科学课堂探究性强，依托实验生成知识，课堂设计鲜活生动，是一堂高质量的探究型科学课。
余瑞霞同时为全体教师指明后续教研方向：一是要明确送教下乡的意义，该活动是盘活县域优质教育资源、打破城乡教育壁垒、推动城乡教育均衡发展的重要举措;二是全体教师要汲取优质课堂精髓，学习先进育人理念与教学方法，深耕课堂教学;三是要坚持学以致用，将本次教研所得融入日常教学，打磨优质课堂，提升教学能力。
闵映梅代表大苏山中心学校对光山县教研中心名师团队的送教指导表示感谢，同时要求全体参会教师珍惜学习机会，深耕教研、复盘反思，将所学经验转化为教学动力，开展课后二次研讨，持续优化课堂教学模式，以常态化教研助力学校教学质量提升。
本次送教下乡活动实现了优质资源共享与教学智慧碰撞，有效提升了参与教师的教研能力。未来，大苏山中心学校将以本次活动为契机，持续深耕课堂教学，常态化开展教研交流活动，借力优质教研资源，不断夯实教学根基、提升育人质量，助力乡村教育发展。
