2026年5月20日至5月27日，为提升教师专业素养，光山县特殊教育学校如期开展2026年春季第三轮教研活动，晏蓓、曹燕、成纯刚三位教师分别展示生活语文、生活数学及绘画手工公开课，为全校教师搭建互学共研平台。
在生活语文公开课《一次比一次进步》中，晏蓓老师借助小燕子三次观察冬瓜与茄子的情节，引导学生发现细节、练习表达，带领学生感受“从不同角度看事物”的乐趣。晏蓓老师以直观教具辅助教学，采用丰富互动形式，注重个别化指导，帮助学生掌握基础词汇与表达，同时传递积极向上的成长理念，让每位学生都能感受到进步的喜悦。
公开课展示后，晏蓓老师围绕教学目标、重难点、教学过程及教学反思进行说课，光山县特殊教育学校副校长徐丽带领全体观课教师开展评课研讨交流。张海燕、晏君玲、代开琪、黄蕾蕾等教师分别从目标落实、环节设计、师生互动、课堂延伸等方面进行点评，肯定亮点的同时提出改进建议。光山县特殊教育学校校长郭元胜点评表示，本节课目标设定精准适切，贴合学生个体差异，遵循小步循环教学原则，兼顾知识学习、能力提升与品德培育，是一节扎实、高效、有温度的生活化语文课堂。郭元胜同时肯定了语文组的研讨氛围，彰显了学校教师求真务实、进取好学的精神风貌。
生活数学公开课《认识三角形》由曹燕老师展示，课堂以趣味图形转化开启新课，教学环节层层递进，结合动手拼搭学具、口诀识记、联系生活、分层练习等方式，帮助学生掌握三角形“三条边、三个角”的核心特征，完成从具象实物到抽象图形的认知过渡。
评课研讨环节，曹燕老师从目标落实、教学过程、教学效果及反思等方面展开说课。董玉霞、代文清、李娟娟作为主评教师认为，本节课形成了“认形—辨异—应用”的完整教学闭环，贴合特殊学生认知规律、兼顾个体差异的教学思路，为图形认知类课堂提供了优秀范例。徐丽总结指出，本节课将抽象知识具象化，契合特殊学生直观认知特点，环节设计巧妙，是一节寓教于乐、启智于趣的优质课堂，体现了曹燕对学情的精准把握与分层教学的巧思。
绘画手工公开课为非遗主题的《学画漆扇》，由成纯刚老师讲授。成纯刚老师以猜谜、视频导入引导学生认识扇子，讲解漆扇知识与制作安全要点，示范滴漆、调色等基础操作后，指导学生分组完成漆扇创作。创作完成后，学生展示个人作品，分享创作感受，学习赠扇礼仪，将亲手制作的漆扇赠予他人。课后教师还设计了分层延伸任务，将课堂内容延伸至生活。
研讨环节，成纯刚老师先对课堂设计进行阐述与反思，徐丽、教务主任郭雅及多名参会教师对课例进行详细点评，教师们通过互评交流碰撞出教学思路的火花。郭元胜全程参与此次教研活动，他点评表示，本节课教学目标明确、过程扎实、方法得当，既让孩子们触摸到非遗文化的温度，也让学生在创作分享中收获自信与表达勇气，充分展现了学校的育人理念。
此次教研活动为全校教师提供了互学互鉴、共同提升的契机。光山县特殊教育学校全体教师将继续深耕特殊教育沃土，为特殊学生的美好未来不懈前行。
