2026年5月25日下午，淮滨县中等职业学校在学校大会议室举办“研读新课标 聚焦新高考”暨普高二年级英语、地理学科新课标学习与高考真题研讨大教研活动，各学科教师齐聚现场，共同探寻素养培育与应试提升融合之道，精准锚定新高考备考方向，为新高考备考积蓄力量。
英语学科分享环节，郑秀梅老师作为本次活动的主题分享人，紧扣2025新课标的核心变化，围绕课程定位转型、词汇与语篇教学要求等六大核心变化进行深度解读，针对当前素养教学中存在的痛点问题，分享了词汇语境化、教学分层化及写作系统化的具体改进策略。她还重点探讨了高二向高三过渡的备考衔接工作，强调通过培优补弱与滚动复习机制，夯实学生语言基础，为高二英语教学指明方向，也为推动新课标理念落地、助力学生实现学科素养与应试成绩的双重提升奠定基础。
高二英语学科宋秀玲老师作补充发言，就“一轮复习”的整体策略与实施路径进行详细汇报。针对当前高二学生普遍存在的词汇量不足、语法基础薄弱、语篇理解能力弱及答题不规范等学情痛点，宋秀玲确定了“以课标为方向、以学情为根本、以高考为目标，以提分为结果”的复习基调，提出了“回归教材、夯实基础、规范答题、补齐短板、稳步提升”的核心指导思想，详尽阐述了“六步走”复习策略。她强调，面对学生基础薄弱的现状，将坚持“不浮躁、不冒进”，致力于夯实学生基础知识，把简单的事做扎实，把重复的事做到位。
地理学科分享会上，主讲人李阳老师指出，《普通高中地理课程标准(2025年修订版)》在课程理念、目标、内容、学业质量和实施路径上进行了系统性优化与前瞻性升级。李阳从“修订背景与总体思路”“核心变化”“备考启示与策略”三个维度，对2020年版与2025年版课标进行了对比剖析，重点强调了新课标在凝练“四大坚持”课程理念、深化核心素养内涵、精简学业质量水平以及强化生成式人工智能等技术融合方面的重大突破。
针对即将到来的新高考，李阳提出了极具实操性的备考策略，建议一线教学高度关注“中国式现代化”“城乡融合发展”等时代议题，在真实复杂情境中培养学生的综合思维;同时打破学科壁垒，尝试跨学科主题学习，切实提升学生解决实际地理问题的能力。
本次研讨活动明确了新课标下新高考的备考方向，形成的教研成果将应用于日常课堂教学，推动学校育人质量提升。
