5月26日，罗山县第三实验小学开展数学学科复习课专题研讨活动。本次活动旨在落实“双减”政策，探索新课标下小学数学结构化复习课的有效路径，活动由范萍老师主持，学校全体数学教师参与，共同研讨复习教学策略，推动课堂教学提质升级。
本次研讨设置课例展示、案例分享、专业引领三个环节。在课例展示环节，魏艳丽老师执教《平面图形面积总复习》，采用“唤醒—梳理—联结—建构—应用”五步教学模式，以结构化教学为导向，紧扣转化思想与知识关联，引导学生自主梳理、搭建知识体系。整节课逻辑严谨、思维层层递进，呈现了一节高效的复习示范课。
在案例分享环节，方明老师结合教学实践，以两节复习课为例，从课标研读、课例解析、教学反思等方面展开交流，提出复习课要做到内容整体化、结构系统化、素养发展化，强调立足核心概念、突出关系联结、坚持学生主体、指向素养落地，为在场教师提供了可借鉴的实践路径。
在专业引领环节，罗山县第三实验小学副校长罗莉作专题辅导。她指出，教材从“整理和复习”到“复习与关联”的变化，彰显教学理念升级，复习教学应当从碎片化重复走向结构化、关联化梳理。罗莉结合课例提出“以核心概念或知识图搭建网络”等六个教学策略，并强调：“复习课要站在高处看风景，实现从知识到素养的跨越，成为学生素养生长的阶梯”。
此次研讨活动进一步明晰了复习课的设计理念与实施方法，达到了以课促研、以研提质的效果。下一步，罗山县第三实验小学数学组将持续深耕课堂，把研讨成果转化为教学实效，打造更有深度、效度与温度的复习课堂，助力学生核心素养稳步提升。
