5月20日，淮滨县实验小学为深化新课标理念，提升课堂教学质量，组织东校区、西校区、刘湾校区三个校区开展数学组课例研讨教研活动，围绕低段数学教学、作业设计等主题开展课例展示、评课交流与专题分享，推进数学教学精细化发展。
东校区活动中，范忠琴老师执教《认识小数》一课，教学设计以“思维启发”为主线，层层设置问题链，引导学生从直观认知走向理性思考。课程通过元、米单位换算实操活动，让学生真切感受小数在计量中的价值，实现“启发数学思维、感悟数学生活”的教学目标。
当日下午，东校区一至三年级全体数学教师开展评课交流，评课教师结合课堂教学进行针对性点评，针对课堂存在的问题给出改进建议。随后，张成锐老师带来《以数启思，以数培感》微报告，提出要让学生不仅“认识数”，更能“读懂数、用好数”，逐步培育学生数感，落实“以数启思，以数培感”的育人目标;孙妍颖老师作《让作业评价跟上作业设计的脚步》分享，其提出的实用新颖的评价方式符合低年级学生学情，为参会教师拓宽了教学视野。本次东校区《小数的初步认识》主题教研，让全体教师明晰了低段数概念教学的核心方法，理清了作业设计与评价一体化的优化路径。
西校区活动中，郑小艳老师执教《年历中的秘密》一课，课堂围绕学生提出的各类问题，带领学生共同探究藏在年历、月历表中的规律，通过新颖的教学设计与清晰的板书，将抽象数学知识直观呈现，帮助学生构建完整知识体系，呈现出一节高效实践课堂。
当日下午，西校区教研活动有序推进。郑小艳先进行说课，阐述本节课的设计思路、修改过程与个人收获，并进行自我反思，提出研读教参和课本的重要性。随后各年级评课组代表从教学目标达成情况、教学设计合理性、师生互动情况等多个维度依次点评，在肯定课堂亮点的同时，也对可优化的问题提出改进建议。崔侠老师带来题为《研读课标，聚焦素养落地》的微报告，从锚定素养方向、解读教材、分析学情三方面分享教学经验与感悟;李俊杰老师围绕作业设计主题，从精选作业、分层作业、实践作业、精准评价等维度，结合自身教学实践分享减负增效的实践路径。最后，伍玉素主任总结发言，肯定本次参与研讨的教师，对后续教学工作提出明确要求，强调要将减负提质落到实处，分层作业需要用心设计、实施并长期坚持。
刘湾校区本次公开课由王珍珍老师执教二年级下册《数独游戏》，数学教研组全体教师齐聚课堂，共研共学，共同探究低段数学趣味教学路径。王珍珍老师立足数学新课标理念，以故事情境导入，构建充满趣味的教学场景。课堂中以“数独闯关”为主线贯穿全程，引导学生在观察、推理、合作中掌握数独规则，充分调动学生参与课堂的主动性，让学生在游戏中感受逻辑推理的魅力，有效提升数学思维能力。
当日下午，参会教师在张志华组长的主持下开展深入研讨交流。王珍珍结合课堂情况介绍了自身教学设计与设计意图，各年级评课代表从不同维度对本节课进行细致点评，针对教学存在的不足提出针对性改进建议。闻艳萍主任作《深耕计算教学 夯实数学根基》专题报告，结合低年级数学教学实际，分析当前计算教学存在的问题与原因，围绕计算教学的课堂实施、分层训练、基础夯实等方面给出切实可行的解决办法，为教师优化计算教学指明方向。马悦老师作聚焦低年级数学作业设计的微报告，围绕“画玩说三部曲作业设计”展开深度剖析，通过具体案例分享如何将“画一画、玩一玩、说一说”融入作业设计，推动作业从“机械练习”转变为“趣味探究”，为低段作业提质增效指明方向。
活动最后，任晓俊大组长对本次数学教研活动进行全面总结，梳理课堂教学亮点，剖析教学共性问题，明确后续教研方向与课堂落实重点，指引全体数学教师立足学情、优化教法，扎实推进数学教学精细化开展。本次教研活动为教师搭建了交流成长的平台，有效推动了教学理念与实践的深度融合。未来，淮滨县实验小学小学数学教研组将持续聚焦新课标、立足新课堂、落实新评价，深耕教学细节、精进教研能力，助力学生数学核心素养稳步提升。
