2026年5月18日下午，淮滨县中等职业学校在前期系列大教研活动的基础上，成功举办“研读新课标 聚焦新高考”暨普高一年级英语、地理学科新课标学习与高考真题研讨大教研活动，全校各学科教师齐聚参与本次活动，活动旨在深入贯彻新课标理念，精准把握新高考命题趋势，为提升学科教学质量、赋能学生成长蓄力。
本次教研活动分英语、地理两个学科专场推进。英语学科专场中，高一英语学科主讲人阮成章老师作主题分享，从个人对新课标的困惑、课改热词总结、“核心素养”逻辑关系出发，剖析了新课标背景下教育目标从“知识传授”到“素养培育”的根本性转变。阮成章提出，情景化、大单元教学、学科融合、分层教学等热词并非孤立的教学技巧，而是培养学生问题解决能力、迁移能力与创新能力的系统性路径，为一线教学指明了清晰方向。
阮成章结合学生失分特点的数据分析，将宏观教学理念与微观学情紧密结合，通过精准分析试卷典型失分点，引导教师反思教学薄弱环节，提出要“关注过程与方法”，将课堂表现、实践成果与反思感悟纳入评价体系，实现从“教书”到“育人”的深层转型。分享最后，阮成章展示了《多样化：成绩不是唯一标准》的成果，通过学生在社团活动、艺术表演、体育竞赛中的多样表现，生动诠释了学校“五育并举”的育人理念，指出课堂应成为点燃学生多元潜能的火种。
随后，英语学科陈静老师作补充发言。她聚焦“核心素养”议题，明确指出当前亟需实现从“知识灌输”向“素养培育”的深层转型，单纯的语言教学已无法满足新时代育人需求，教师应善于运用情境化词汇教学与项目化语法学习等创新模式，创设真实而有张力的语言情境，引导学生在深度思辨与合作探究中自主建构知识体系，树立正确的世界观、人生观与价值观，同时要关注学生动态过程性成长，将课堂表现、实践成果与反思感悟纳入评价维度。
地理学科分享会上，主讲人杨鑫杰老师紧扣新课标修订的背景与目标，从课程理念、核心素养、内容变化、学业质量及教学建议等多个维度进行了全面深入的解读。杨鑫杰指出，新课标以国家意志为导向，坚持“稳中求进、减负增效”的总基调，将课程性质紧密聚焦于生态安全与美丽中国建设，始终秉持育人为本、素养导向的教育理念。
杨鑫杰强调，新课标对地理四大核心素养的内涵界定更加精准，课程内容在强化时代性的同时，有机融入了国家战略与人工智能等前沿元素;通过适当降低机械性难度、大幅增强实践性，新课标重构了学业质量标准，致力于构建科学高效的“教—学—评—考”一体化体系，推动地理核心素养在每一节常态课中落地生根。
接下来，地理学科黄玲老师分享了个人的新课标学习心得，她结合新课标要求分析新高考地理命题的趋势与特点，提出新高考将更加注重考查学生的地理实践力与综合思维，教学中应强化情境创设，引导学生从“解题”向“解决问题”转变，并提出了一系列务实且极具针对性的教学改进策略：坚持“降低起点、夯实基础”的原则，运用本土与生活案例让地理知识贴近学生生活，构建过程性与多元化相结合的评价体系，激发学生学习内驱力，让地理课堂更具深度与活力。
本次大教研活动为该校教师提供了交流学习的平台，帮助全体参会教师对新课标与新高考形成了更清晰准确的认识。未来，该校全体教师将以此次活动为契机，深耕课堂，笃行不怠，持续推动教育教学质量提升，为学生的全面成长与未来发展赋能。
