为深入贯彻落实国家及省、市关于革命老区对口合作的相关文件精神，持续深化昆山市培本实验小学与罗山县第三实验小学的校际协作，2026年4月28日，两校第三次教学研讨交流活动在罗山县第三实验小学如期举行。本次活动以“苏信携手，教研融通——昆山培本、罗山三小共探教育高质量发展”为主题，旨在搭建互学互鉴的平台，推动优质教育资源共享，助力教师专业成长与教育教学质量提升。
活动伊始，两校领导与教师代表齐聚一堂，共同举行了温馨而隆重的欢迎会。罗山县第三实验小学杨宜武校长首先代表全体师生，对远道而来的昆山市培本实验小学教育同仁表示热烈欢迎，简要回顾了两校自缔结姊妹学校以来的交流历程，表达了对本次活动的期待，希望两校教师能借此机会深度交流、互学互鉴，在思维碰撞中收获成长，在携手合作中探索教育高质量发展的新路径。昆山市培本实验小学王燕校长分享了两校对口合作以来的深切感受，对罗山县第三实验小学的精心筹备与热情接待表示感谢，同时结合学校的教研特色与发展经验，表达了深化校际联动、资源共享、优势互补的合作愿景，希望两校能以此次教学研讨为契机，进一步拓宽交流维度，在教研改革、教师培养、课程建设等多个领域开展更深层次的合作，让苏信教育协作的成果惠及更多师生。
欢迎会结束后，课堂教学展示环节分别在二楼和五楼会议室有序开展。昆山市培本实验小学戴奕婷老师执教三年级《我们奇妙的世界》，课堂以“奇妙”为主线，脉络清晰，从初读识字到品读赏景，再到趣味拓展，引导学生在圈画关键词、想象画面、仿写表达中，读懂天空与大地的奇妙，习得观察与表达的方法。拓展环节的“自然寻宝家”任务，更让学生在情境中联结文本与生活，深化理解。课堂扎实灵动，充分体现了小学语文“以美育人、以读悟情”的教学追求。
随后，昆山市培本实验小学钱怡心老师带来示范课《铁杵成针》。课堂以“成长”为主线，循着“读准文言—理解词句—梳理故事—体会精神”的路径层层推进，在教学中渗透“借助注释、扩词释义”等文言文阅读方法，又通过学生自主讲述、讨论辨析，让“坚持不懈”的精神自然内化。整堂课有扶有放，既守住了文言教学的根本，又拓展了文化育人的内涵，真正做到言意兼得、文道统一，是一节高质量的文言文启蒙示范课。
昆山市培本实验小学唐文宣老师执教二年级音乐课《向国歌致敬》,唐文宣老师以其扎实的专业功底和丰富的教学经验，围绕《向国歌致敬》这一核心主题，精心设计教学环节。课堂伊始，唐老师通过富有感染力的范唱与精炼的乐曲背景讲解，迅速将学生带入庄严而崇敬的氛围中。在教学过程中，他不仅注重歌唱技巧的指导，如音准、节奏的把握，更着重引导学生理解国歌所承载的历史意义与民族精神，将音乐技能训练与爱国主义教育、审美教育自然融合。唐老师巧妙运用体态律动、师生互动合唱、分组表现等多种教学手段，激发二年级学生的学习兴趣与参与热情，课堂气氛庄重而活跃。尤其值得一提的是，唐老师将其在指导校戏剧社团、民乐社团中积累的丰富艺术实践与舞台表现经验融入课堂，使学生在学习演唱的同时，也在仪态、情感表达上得到了潜移默化的提升，体现了其“注重美育实践”的一贯教学理念。
徐艳老师执教《Unit1 We’re friends Story time》。徐老师以寓言《狮子和老鼠》为载体，创设“Friendship Adventure”核心情境，从导入猜谜、闯关学习、角色扮演到情感升华，全程以“探险闯关，收集智慧碎片”的形式逐步推进教学，将枯燥的文本学习转化为趣味任务，展现了教师扎实的教学功底及较高的英语学科专业素养。教学中，徐老师通过“What do you think of the mouse/lion?”开放性问题，巧妙设计“Read and finish”、“Read in detail”及“Mini show”等活动任务，让学生在情境中夯实词汇、句型及语篇，更在引导学生评价“角色性格”中，提炼“友谊不分强弱，互助不分大小”的寓意，实现了语言、思维与情感目标的统一。整节课，学生全员参与、大胆表达，是一节兼具温度与深度的英语故事课堂，示范价值极强。
下午在学校杨宜武校长的带领下，参观了学校校园文化、各功能室和社团建设，通过观摩学校软硬件建设，推动资源共享、理念共生、发展共赢。同时，王燕校长为罗山县第三实验小学详细讲解了昆山市培本实验小学在教学管理、安全管理、后勤管理、五育并举、体育竞赛等方面的具体做法，为罗山县第三实验小学在办学理念提升和学校制度建设方面提供了思路。两所学校在观摩中深化情谊，在交流中碰撞火花，在探讨中提升品位。
此次教学研讨交流活动，是两校深化对口合作、推进教育协同发展的又一次生动实践。通过见面会、课例展示、交流研讨等形式，两校教师在互动中学习，在交流中进步，进一步推动了优质教育资源的跨区域共享，也为后续校际合作的持续深化奠定了坚实基础。未来，两校将继续以对口合作为契机，搭建更多交流平台，在教研融通、资源共享、教师成长等方面持续发力，携手探索教育高质量发展的新路径，共同书写苏信教育协作的新篇章。
