深耕课堂主阵地，厚植根脉教育育人底色。为进一步夯实常态化教学根基，落实信阳市羊山外国语小学分校 “根脉育人、立德树人” 办学理念，真实研判日常课堂教学实效，精准把控教育教学质量，本学期教研室采用“四不两直”全新视导模式入校开展专项业务视导工作。本次视导打破传统提前筹备模式，不提前选定授课教师，不预设班级与教学内容，随机抽取教师开展推门听课，原汁原味检视信阳市羊山外国语小学分校依托根脉教育理念开展的常态化课堂教学成效，真实检验教师教学功底与课堂驾驭水平。
本次视导覆盖多门学科，共听取语文、数学、英语、综合学科随堂课各 2 节，合计 8 节常态课。全体授课教师立足新课标要求，紧扣信阳市羊山外国语小学分校根脉教育办学特色，以生为本、立足课堂、扎根常态，将文化育人、素养育人、底色育人理念融入教学细节，充分展现信阳市羊山外国语小学分校扎实稳健、底蕴深厚的日常教学风貌。课后，各学科任课教师与教研室专家分组开展精准评课研讨，专家精准把脉课堂短板，结合信阳市羊山外国语小学分校育人特色给出极具实操性的改进建议，为信阳市羊山外国语小学分校依托根脉教育推进课堂提质增效明晰了前行方向。
研析文本夯根基 以文润心启思辨
语文课堂紧扣学段核心素养，锚定单元教学目标，立足信阳市羊山外国语小学分校根脉教育文化内核，聚焦文本研读、文化浸润与思维启迪。课堂抓实字词训练、阅读感悟与情感体悟，教学环节简洁扎实，引导学生在品读文字中感知文化底蕴、涵养家国情怀，践行以文育人、以文化人的根脉育人理念，实现语言习得、思维提升、文化浸润三位一体。
李园园
李园园老师执教的《冀中的地道战》一课，紧扣单元阅读策略要素，带领学生了解冀中地道战的地域与时代背景。课堂通过计时默读实操，引导学生掌握集中注意力、遇生词不停读、不回读的速读方法，强调阅读提速更要读懂文本。课堂上学生积极参与速读训练，梳理课文大意，夯实字词基础，在习得阅读本领的同时，初步体悟冀中人民的斗争智慧，实现语文能力与红色文化熏陶双向落地。
刘瑞
刘瑞老师讲授《七律·长征》第二课时内容，整堂课紧扣单元语文要素，牢牢抓住点面结合这一教学重点。课堂上，刘老师先从“面”引导学生整体把握长征的宏大背景，再落脚五岭、乌蒙、金沙江等具体意象，由面到点逐层品析文本。借助朗读感悟、词句研读，层层深入，带领学生沉浸式体会红军战士不畏艰险的大无畏气概与革命乐观主义精神。本课教学目标清晰，语文要素落地扎实，红色情感浸润自然。
评课研讨中，专家充分肯定信阳市羊山外国语小学分校语文教师扎实的教学基本功、规范有序的常态课堂，认可语文课堂能够将文化育人、价值育人融入日常教学。同时提出优化建议：精简课堂环节，聚焦核心目标;预留更多自主探究空间，突出学生主体地位;深度挖掘文本文化内涵，深度融合学校根脉教育特色，让语文课堂既有知识厚度、更有育人温度。
聚焦素养重探究 善思善练提效能
数学课堂立足新课标核心素养，紧扣信阳市羊山外国语小学分校根脉教育务实笃行的育人底色，结合学情科学设置教学活动。教师依托生活情境导入课堂，重视逻辑推导、合作探究与分层训练，将抽象数学知识生活化、具象化，引导学生在探究、思辨、总结中养成严谨求实的学习品质，培育学生理性思维与求真笃行的学科品格。
杨美
杨美老师《分数乘整数》的教学紧扣分数乘整数的本质，以“意义—算法—道理—实践”为主线，结构清晰，层次分明。教师引导学生从整数乘法意义迁移至分数乘法，通过“分数单位不变，个数累加”这一核心算理，巧妙沟通了整数、小数、分数乘法运算的一致性。学生在操作与推理中不仅掌握了算法，更理解了“计数单位个数运算”的数学本质，实现了从机械记忆到意义建构的跨越。整节教学设计以理驭法、法理相融，学生在主动建构中切实提升了运算能力与数学思维。
韩亚婷
韩亚婷老师执教《小数乘小数》，本节课教学设计层次清晰，遵循旧知回顾—探究新知—巩固辨析—总结提升的思路开展教学。教师依托复习习题唤醒学生已有小数乘法经验，针对积的小数位数不足这一难点，组织学生独立尝试、小组交流，在冲突中自主总结补0占位的计算法则。结合生活实例引入积的近似数，重视书写细节规范;又以错题辨析的形式，直击竖式对齐、小数点定位等高频易错点，引导学生当好“小老师”，深化算理理解。课堂充分给予学生板演、表达的机会，突出学生主体地位，有效完成具象算法到运算规则的内化，扎实落实运算能力的培养。
专家对信阳市羊山外国语小学分校数学课堂务实高效、沉稳扎实的教学风格予以高度认可，肯定教师重难点把握精准、学情关注全面、常态教学落实到位。同时指明优化方向：进一步优化课堂互动模式，均衡关注各层次学生发展;梳理知识脉络，帮助学生构建系统化知识体系;在思维训练中融入笃学善思的根脉育人精神，让数学课堂兼顾能力提升与品格培育。
创设情境激兴趣 夯实语感促运用
英语常态课堂氛围鲜活灵动，教师立足语言运用核心，紧扣信阳市羊山外国语小学分校根脉教育开放包容的育人理念，创设生活化、趣味化课堂情境。通过对话操练、互动表达、当堂输出落实听说读写综合训练，充分调动学生学习主动性，着力夯实学生语言基础、培养跨文化理解能力，在开放学习中涵养自信、乐学、善学的良好素养。
赵越
赵越老师执教《Unit1 Different friends PartB Let’s learn》，课堂节奏轻快流畅。赵老师紧扣单元主题，结合生动情境展开词汇教学，将新知词汇融入趣味语境中。课堂注重师生互动，通过多样的课堂活动，引导学生认读、运用新单词，充分调动学生课堂积极性，帮助学生夯实词汇基础，高效达成词汇课教学目标，课堂氛围轻松活跃。
梁争
梁争老师执教《Unit1 Amazing places PartB Let’s talk》全程以学生为主体、以问题为导向。课堂依托单元话题，层层设计梯度化问题，循循善诱引导学生思考、探究与表达。教学中摒弃单向灌输，专注启发学生思维，引导学生自主梳理对话逻辑、输出语言，有效锻炼了学生的语言运用和逻辑思维能力，尽显高效生本课堂特色。
研讨过程中，专家赞许信阳市羊山外国语小学分校英语课堂鲜活的教学形式、融洽的师生互动氛围。并给出精细化指导：情境创设进一步贴合学生生活实际;强化句型、语用知识的当堂迁移;持续打造沉浸式语言课堂，在语言教学中渗透自信阳光、勤学进取的校园根脉底色，全面提升学生英语综合素养。
立足课堂融五育 多元实践育新知
综合学科深度融合信阳市羊山外国语小学分校根脉教育 “五育并举、全面育人”的办学宗旨，立足学科特色，兼顾知识性、实践性与趣味性。课堂注重体验探究、动手实践与审美浸润，在丰富多元的教学活动中拓宽学生视野、陶冶学生情操、培育创新实践能力，全方位落实全面发展的根脉育人目标。
美术：黄明梅
黄明梅老师引导学生欣赏油画、雕塑、水墨画、版画等多种艺术形式的童年主题作品，带领学生细致观察作品中人物的动作、神态，感受画作里的童真趣味。随后组织学生交流分享自己的童年趣事，启发学生体会艺术来源于生活。课堂充分调动学生积极性，激发学生观察生活、用美术记录生活的兴趣。拓宽了学生的艺术视野，让学生懂得从生活中发掘美术创作素材，提升学生的审美感知能力。
体育：胡君强
胡君强老师以连续单、双脚跳为教学内容，通过示范讲解、分层练习与趣味闯关游戏，引导学生体会蹬摆发力、落地缓冲的动作要领。在跳跃练习中发展学生下肢力量与身体协调性，课堂形式丰富有趣，充分调动学生参与热情，落实体育核心素养，锤炼勇敢坚毅的意志品质，助力学生身心健康全面发展。
专家高度肯定信阳市羊山外国语小学分校综合学科教学规范有序、课堂氛围鲜活、育人导向清晰扎实。同时提出提升建议：进一步凸显各学科特色优势，提升课堂实践活动实效;杜绝形式化教学，将美育、劳育、实践育人融入常态课堂细节，依托根脉教育理念助力学生全方位、高品质成长。
以导促教明方向 深耕根脉再前行
此次视导既是一次全面的教学检阅，更是一次深刻的教研赋能、一次精准的育人提质。今后，信阳市羊山外国语小学分校全体教师将始终锚定根脉教育办学主线，把根脉育人理念深度融入每一节常态课堂、每一次教研活动、每一项教育教学工作。全体教师将认真吸纳、逐条落实专家指导建议，正视不足、精进业务、深耕课堂、笃行实干，持续夯实教学根基、打磨课堂品质、精进教研能力，以扎实常态的教学、精益求精的态度，深耕教育沃土、厚植育人根脉，奋力推动信阳市羊山外国语小学分校教育教学质量稳步攀升、再创佳绩!(贾海燕)
