为进一步夯实教师育人功底，提升班级管理水平与教育教学素养，助力新学期教育教学工作高质量开展，8月29日，信阳市平桥区第二小学组织开展暑期教师校本培训活动。全体教师积极参与、潜心研学，在交流分享、深度学习中积蓄育人新动能。
本次培训内容丰富、干货满满，分为班主任经验分享、新教师自我介绍、教育理念专题研学三大板块，形式多样、贴合实操，为全体教师搭建了互学互鉴、共同提升的优质平台。
宋慧茹老师以《让班级管理回归学生》为主题展开分享，围绕心态调整、常规管理、惰性与监督三个核心维度，拆解班主任日常工作要点。她倡导教师拒绝“焦郁碌”的工作状态，尊重教育循序渐进的成长规律，同时详细解读“两步六环”班级常规管理模式，强调常态化监督在班级精细化管理中的关键作用，为高效班级管理提供了实操路径。
何颖老师带来《用“魔法”打败“魔法”》特色分享，创新性提出班级管理“三画”育人智慧。她解读，“画圈”即严明班级规则、守住育人底线;“画饼”即善于发掘学生闪光点、给予学生正向鼓励;“画叉”即直面学生原则性错误，坚决杜绝姑息纵容，及时做好纠错引导，刚柔并济的育人思路让在场教师深受启发。
易瑞雪老师以《“慧”做班主任，“育”见新成长》为题，从学生行为纠正、家校沟通协作两大方面分享经验。她提出，学生行为引导切忌简单粗暴，要用发展的眼光包容学生成长中的反复，秉持教育温度、巧用育人策略;在家校沟通中，倡导教师换位思考、真诚沟通，搭建互信共赢的家校共育桥梁，凝聚家校育人合力。
王清丽老师围绕《筑牢班级管理底线，唤醒教育内生力量》展开交流。她指出，班级管理既要严守规则底线，规范学生行为习惯，更要跳出单向管控的固化思维，摒弃单一的外力约束，注重向内发力，精准唤醒学生自我成长的内生动力，并结合真实带班案例，生动剖析了严管与赋能、约束与唤醒的育人平衡艺术。
经验分享结束后，现场开启互动交流环节。全体班主任结合日常带班难点、典型案例畅所欲言、深入探讨，在思维碰撞中交流育人妙招、破解管理困惑，营造了浓厚的研学交流氛围。
随后，学校张校长对上午的培训内容进行总结发言。他充分肯定了四位优秀班主任深耕教育一线、用心育人的实践智慧与丰硕成果，并对全体教师提出殷切期望。他表示，教育之路虽不尽完美，但全体教师要始终坚守育人初心、永葆教育热忱，用心陪伴学生稳步成长、向阳而行。
除经验分享外，本次培训还设置了新教师亮相环节。六位新入职教师依次登台自我介绍，他们怀揣着纯粹的教育初心与饱满的工作热情，展现出朝气蓬勃、积极进取的良好风貌，为平桥区第二小学教师队伍注入了全新的活力与生机。
当日下午，学校创新培训形式，组织全体教师开展专题视频研学，集中观看知名教育家专题讲座。全体教师静心研学、深度思考，共同叩问教育本源。大家深刻认识到，教育的核心不仅是知识的传授，更在于滋养学生心灵、提升生命质量、成全每一个鲜活独特的生命个体。
培训结束后，参训教师纷纷表示，本次培训内容贴合教学实际、极具指导意义，收获满满、受益匪浅。今后将把培训所学、所思、所悟转化为教育教学实践，坚守育人底线、怀揣教育热爱，以包容之心静待学生成长，以专业之力深耕教育沃土。
此次暑期校本培训，精准贴合教师成长需求，有效夯实了教师育人能力，凝聚了学校育人共识。下一步，平桥区第二小学将持续深耕教师队伍建设，常态化开展校本研修活动，助力教师专业成长，为新学期学校教育教学高质量发展筑牢根基。（石洋洋）
