同课异构研文本巧思精讲悟真知光山县凉亭乡中心学校语文组同课异构教研活动

　　研无止境，笃行致远;深耕课堂，聚力成长。为进一步优化课堂教学，提升教师文本解读与课堂执教能力，5月14日上午，光山县凉亭乡中心学校语文组围绕六年级语文《两小儿辩日》开展同课异构教研活动。两位授课教师立足课标、深挖教材，同台演绎经典古文课堂，校领导及全体语文教师全程参与听课研讨，共研教学良方。

　　朱寨小学的王艳老师立足教材学情，精准设定教学目标与重难点，以任务驱动、朗读感悟、合作探究为核心，打造趣味文言课堂。课堂以读促悟、情境交融，引导学生感悟人物品质，传承求真探索的科学精神，在教学实践中反思提升，扎实落实语文核心素养。

　　本部的黄梦云老师以任务驱动学习，明确读准字音、读通句子的要求，指导学生把握节奏，课堂重视以读代讲，指名读、男女对读、分角色辩读交替进行，引导学生读出辩斗的争锋相对，在唇齿间感受人物形象，课堂氛围热烈活跃。课堂还融入科学知识，以视频解答太阳远近疑问，打通古文与科学的联系。课堂氛围轻松活跃，尽显生本课堂特色。

　　课例观摩结束后，听课领导及教师在学校录播室开展评课议课活动。评议环节由语文教研组长余莎老师主持。两位授课教师先后分享了自己的教学设计思路及课堂实施反思，听课教师们各抒己见，围绕课堂目标达成、学生活动设计、重难点突破策略等方面进行交流。

　　喻峰老师评课

　　王艳老师执教的《两小儿辩日》，以“辩”字溯源巧妙导入，从字形演变入手，讲解字义，让学生在汉字文化中理解“辩论”内涵，自然引出课题，有效激发学习兴趣;教学设计逻辑清晰、环环相扣。课堂以生为本，既夯实文言基础，又深挖文本内核，渗透求真治学的品格与传统文化浸润，教学扎实高效。建议丰富朗读形式，以读促讲，以读促悟，强化文言重难点精讲，帮助学生更好地掌握所学内容。

　　余莎老师评课

　　黄梦云老师执教的《两小儿辩日》，目标精准，以“辩”贯穿课堂。AI导入激趣，诵读形式多样，助力学生夯实文言基础。课堂以生为本，引导合作探究，深挖文本内涵，体悟人物精神，辅以科普视频拓展视野。课堂氛围活跃，点拨到位，仅背诵积累与文言拓展稍显不足，是一节优质的文言文示范课堂，值得借鉴。

　　汪玉娟老师评课

　　王艳老师课堂构思精巧，教学环节流畅自然，教学主线清晰分明。课堂深耕文言诵读，韵味十足，循序渐进突破教学重难点。以精妙提问启迪孩子思维，着力培养思辨能力，潜移默化渗透善于观察、大胆质疑、求真务实的美好品质，整堂课温润扎实，令人受益匪浅。