为深耕课堂教学，落实新课标理念，聚焦推理意识核心素养培育，夯实数学逻辑思维课堂建设，5月13日上午，光山县大苏山中心学校开展数学专题教研公开课活动。本次教研以趣味数独为载体，探究低年级学生逻辑推理能力的培养路径。程校长、闵校长深入课堂听课指导，张芳主任及全体数学教师全程参与研讨。

　　深耕趣味课堂，展示教研风采

　　李双双老师在二(1)班执教《数独游戏》公开课。

　　课堂以数字小精灵趣味导入，引导学生认识行、列、宫，明晰四宫数独规则;通过唯一数法、排除法引导学生有序思考，巧用“因为…所以…”规范推理表达;

　　以小组合作、同桌互学、上台分享等形式，让学生在游戏中感受逻辑推理的乐趣，将枯燥的数学思维训练趣味化、生活化，充分落实新课标下推理意识的培养目标。

　　观摩优质课例，汲取教学智慧

　　公开课结束后，全体教师共同观摩国家智慧中小学教育平台优质课例，对标优秀教学范式，学习在趣味课堂中渗透推理思想、规范数学语言、落实素养目标的教学方法，为本次公开课研讨搭建理论与实践桥梁。

　　授课教师说课，复盘教学得失

　　随后，李双双老师围绕本节课教学设计、重难点突破、素养落实、课堂问题与改进方向进行说课反思，分享备课思路与课堂实施心得，直面教学短板，明确后续优化路径。

　　教师研讨评课，共研提质良方

　　评课交流环节，全体数学教师畅所欲言，围绕课堂亮点、素养落地、学生参与、练习设计等方面细致点评。

　　大家肯定课堂趣味性强、环节清晰、重视思维表达的优势， 同时针对探究时长、分层练习、课堂评价等方面提出优化建议，在交流碰撞中共促教学提升。

　　领导总结引领，明晰教研方向

　　张芳主任对本次教研活动进行总结点评，肯定本次公开课对推理意识素养落地的实践价值，强调低年级数学教学要善用趣味活动，强化学生有序思考、有理表达的能力;同时对后续数学教研提出要求，深耕核心素养课堂，打磨优质教学范式，以研促教，助力学生数学思维稳步提升。

　　教研聚力同行，深耕素养课堂

　　本次教研活动以公开课为抓手，以素养培育为核心，实现了优质课例学习、课堂实践展示、研讨交流提升的闭环。

　　光山县大苏山中心学校将持续聚焦数学核心素养，常态化开展教研活动，深耕课堂、聚力成长，打造高质量趣味数学课堂。

　　图 文：刘梅梅