为深化区域学前教育协同发展，构建幼小学段深度衔接共同体，5月7日上午，固始县实验幼儿园联合实验小学、四所联盟园的校(园)长及骨干教师，聚焦幼小衔接，共研科学过渡。
园所授课，趣味感知
实验幼儿园许晓迪老师带来大班数学活动《认识整点》。活动以“时钟损坏，请幼儿帮忙修复”为情景导入，引导幼儿观察时针、分针运转规律，学习辨认整点。随后通过互动游戏，幼儿动手拨动指针，在操作中巩固整点认知。整节活动幼儿在观察中感知时间，在操作中建立数感，为幼小衔接积累了学习经验。
小学授课，萌娃体验
实验小学牛海燕老师走进大班课堂，为孩子们带来一节观摩课。以《金木水火土》儿歌为载体，运用手势舞激发兴趣，引导幼儿认读常用生字。孩子们轻松背诵儿歌，观摩简单汉字的规范书写，并学习正确的握笔姿势。整节课亲和有序，让大班幼儿提前感受小学的授课方式，有效缓解入学陌生感。
观摩区角，见证成长
课后，全体教师观摩区角活动。 建构区里孩子们合作搭建，科学区内专注探究小船沉浮，表演区中哼唱家乡童谣，角色区里模拟餐厅点餐，益智区操作逻辑玩具……孩子们在自主探索中锻炼专注、交往与动手能力，培养规则意识。观摩教师真切感受到游戏化学习的育人智慧。
双向研讨，聚焦重点
观摩结束后，全体人员移步档案室，研讨环节正式开始。实验小学周灵童校长率先发言，肯定两校邻近优势，认可示范课价值，提出幼小应深度合作、资源共享，共同做好衔接。
随后，实幼教师围绕“六力体系”幼小衔接园本课程，分享了课程的实施效果，以及在一日生活、集体教学和区角活动中的具体衔接做法与实用策略。实验小学教师围绕衔接提出核心建议：重习惯与常规，规范握笔坐姿，强化倾听专注，加强家园共育。各联盟园园长交流各自在幼小衔接工作中的具体做法、创新想法与实践困惑。
接着，大家围绕倾听能力、任务意识、行为习惯及前阅读、前书写、数感培养等方面积极交流、热烈讨论，共商衔接策略，共享教育智慧。
活动最后，实验幼儿园园长赵海滨作总结讲话。她指出，此次深度对话让衔接理念更一致、路径更清晰，并期待园校双方继续携手，为孩子们铺就更平稳的入学之路。
此次教研联盟，从看见幼儿，到读懂衔接，再到精准支持，达到了互学互鉴、共研共长的目标，为构建城乡协同、学段互通、科学有序的幼小衔接体系注入了新的动力。
下一步，实验幼儿园将继续携手实验小学及各联盟园，深化双向联动，推进科学衔接实践，助力幼儿平稳过渡、从容迈入小学。
