课堂，是教育的主场;教师，是教育的未来。固始县幸福小学举办的教师优质课大赛，于近日圆满落下帷幕。这场涵盖语文、数学、英语、音乐学科的教学盛会，不仅是一场青春的绽放，更是一次教育理想的深度碰撞与实践探索。
语文组 :笔墨润心 书香致远
在这里，语文不再是枯燥的篇章分析。我们看到了教师如何引领学生在“语言的建构与运用”中感受文字之美，在“审美的鉴赏与培养”中对话先贤思想，在“情境与创造”中引导学生在真实任务中提升写作与批判性思维能力，在“文化的传承与理解”中树立文化自信。一堂课，或许就是一次深刻的生命教育与人文启蒙。
胡功勤老师执教的《牧场之国》一课中，围绕荷兰牧场风光展开教学，引导学生品读优美语言，感受动静结合的描写手法，体会田园宁静和谐之美。
赵洁老师执教的《母鸡》一课中，通过品词析句，先感受作者对母鸡讨厌的情感，体会它乱叫、欺软怕硬、居功自傲的缺点。借助鲜明的对比写法，体会作者情感的转变，感悟平凡而伟大的母爱，提升抓住细节体会情感的阅读能力。
汪雪萍老师执教的《鹿角和鹿腿》一课中，通过朗读体会鹿的心情变化，品读动作与语言描写，感受鹿角与鹿腿的不同作用。
李娟老师执教的《闻官军收河南河北》一课中，以数字人杜甫导入，紧扣新课标，通过多层次朗读、合作探究、句式表达等活动，引导学生读懂诗意、体悟情感。
数学组：思维启智 数韵飘香
在这里，数学褪去了抽象与冰冷的外衣。教师通过巧妙的“问题情境创设”，将数学与生活紧密相连，引导学生在“直观想象”与“逻辑推理”中，亲历知识的发生过程。课堂成为一场精彩的思维体操，学生们在动手、探究与合作中，感受了数学的实用与魅力。
梅曼老师执教的《数独游戏》一课中，教学目标明确，紧扣数独游戏特点，有效培养学生逻辑思维与专注力。
相国丽老师执教的《轴对称》一课中，让学生通过学习平面图形的特征，形成了一定的空间观念，让学生发现自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。
王银老师执教的《小数的认识》一课中，以数字人刘徽爷爷与同学们的互动入手。通过“观察—操作—比较—归纳”的认知路径，引导学生精准突破十分之几可以写成零点几这一重难点。让学生在动手操作中经历知识形成过程，课堂氛围活跃且扎实。
姜海霞老师执教的《小数的性质》的一课中，通过魔术表演引入课题，运用直观对比与动手操作，让学生理解并掌握了小数的性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。学生能运用性质化简小数、改写小数，初步建立小数与整数的区别认知。
张传莹老师执教的《有余数除法解决周期问题》一课中，以“你说我猜”的游戏引入，激发学生的好奇心，通过观察，猜测，计算，验证等过程，建立解决有规律周期问题的数学模型，体会解决问题的策略和方法的多样性，培养学生解决问题的能力和发展应用意识。
万成鹂老师执教《长方体和正方体的体积》一课中，以赋能动画“218元买哪块蛋糕更划算”的趣味问题导入，以“观察—猜想—验证—运用”思路推进教学。真切体会到数学与生活的联系，课堂充满思维活力。
刘晓静老师执教的《认识周长》一课中，老师从学生生活实例入手，通过指一指、说一说、描一描、摸一摸、量一量等动手操作，引导学生直观感知“封闭图形一周的长度”，逐步建立周长概念。
英语组：趣学语言 绽放光彩
在这里，英语学习超越词汇与语法。教师致力于打造“沉浸式”的语言环境，通过项目式学习、小组协作、主题辩论等方式，引导学生深入探讨中外节日文化异同，真正实现了从“学英语”到“用英语”的转变。在了解多元文化中拓展国际视野，成长为自信的沟通者。
王俊老师执教的《Unit2Lastweekend》PartB一课中，以数字人John导入，紧扣新课标，通过看图说话、小组问答、表格记忆挑战等活动，引导学生掌握动词过去式及过去时间状语的用法。
阮国徽老师执教的《Unit3,timeforschool》PartB,let'stalk一课中，教师在在讲解对话的过程中，做到每个知识点面面俱到，并结合实际语境，讲到了一些中西方文化融合的内容。总之让学生勇于去说英语，用英语去交流，去表达。
周君老师执教的《Wheredidyougo?》PartA一课中，以周末在公园游玩为主题，重点学习了一般过去时的基本句型及相关短语。课堂上通过情境导入、听力感知、句型操练、小组互动等环节，学生基本掌握了“Wheredidyougo?”的问答用法，能简单描述过去去过的地方。
张具月老师执教的《unit2familyrules》PartB一课以英文歌曲导入，通过看图学习有关房间的单词并灵活运用whereis…?|she/sheinthe…He/sheis…这些句型把单词和句型融合在一起，坚持以学生为主体，以老师为引导，侧重让学生多说多练，达到每位学生都能有所收获，都敢开口说英语的效果。
音乐组:以乐润心 以美育人
张悦老师执教的《美丽的夏牧场》一课，以数字人小阿肯情境贯穿课堂，快速营造草原氛围，课堂注重聆听感知与多感官参与，乐理知识讲解扎实。同时将音乐学习与哈萨克族民族文化深度融合，有效落实审美与情感目标，课堂氛围愉悦。
精进不止：研思并行引领成长
比赛的结束，恰是专业反思与提升的新起点。为确保“以赛促教、以赛促研”的实效，教导处组织了参赛学科教研组开展“讲-评-研”一体化的深度教研活动。从教学目标达成度、课堂结构合理性、学生参与度、核心素养落实等维度，对每一节课进行了细致入微的点评。既有对教学亮点的由衷赞赏，也有对存在问题的坦诚剖析。大家一致认为，构建“新课堂”的关键，在于教师要从“知识的传授者”转变为“学习的引导者、组织者”，要敢于“放手”，将课堂的时间和空间真正还给学生，让学习深度发生。
硕果盈枝：荣誉时刻实至名归
经过激烈的角逐与评委组的公正评审，本次大赛最终评选出一批优秀的教师代表。
让我们向所有获奖教师表示热烈的祝贺!每一份荣誉的背后，都是日夜的研磨与不懈的追求!
展望未来：砥砺深耕履践致远
本次大赛，既是固始县幸福小学教师教学风采的集中展示，也是固始县幸福小学强化教师队伍建设、深化课堂教学改革的阶段性成果。今后幸福小学将继续搭建更广平台持续为教师提供学习、锻炼和展示的机会，助力其专业化成长。营造共研、共进、共享的教研氛围。教育之路，道阻且长，行则将至。全体幸福小学老师将以此次大赛为新的起点，继续锤炼教学内功，深耕高效课堂，为学生的全面发展与美好未来奠基!
