为了进一步深化建设书香校园，丰富学生校园文化生活，激发低年级学生对童谣、国学经典的阅读与诵读兴趣，台头乡中心学校于2026年4月16日下午，在二楼多功能报告厅隆重举行“童谣传雅韵，经典润童心”唱童谣诵经典比赛活动，为低年级学生搭建展示诵读的舞台。通过吟唱、诵读、表演童谣与经典，引导学生从童谣与经典中感受语言韵律之美，传承中华优秀传统文化。
瞧，可爱的同学们已经整装待发，他们一个个坐得笔直的样子，真的太治愈啦!小小的身影，满满的专注，眼睛里都闪着光。小小的他们，将用最纯真的声音诵读经典;用最动听的声音、最真挚的情感，为我们带来一场精彩的视听盛宴。
在活动的核心评审区，评委老师们正全神贯注地聆听着每一个节目。她们手持评分表，目光专注，对每一位小选手的表现进行细致记录与公正评判。评委们的专业与用心，不仅是对孩子们展示成果的尊重，更是对本次阅读比赛质量的严格把关，为活动的公平公正提供了坚实保障。
校长致辞，启幕书
活动伊始，尤红校长为一二年级唱童谣、诵经典比赛活动致辞。尤校长指出一二年级的孩子们是校园里最朝气勃的小树苗。而童谣和经典，就是滋养他们成长的阳光、雨露和土壤。童谣字句简短明快，读起来朗朗上口，藏着童年的天真烂漫，装着生活的五彩斑斓。诵经典，就是与千百年前的智者对话。在诵读中，认识更多汉字，积累优美词句;在诵读中，培养专注力，锻炼表达力;在诵读中，爱上中华优秀传统文化，做有根有魂的中国人!
精彩演绎，书香绽放
从年味童谣到春日古诗，孩子们用最纯真的声音，为我们打开了传统文化的大门。接下来，让我们走进本次活动的第二环节，一同聆听孩子们对中华历史与经典智慧的致敬之声。
一一班、一二班
一一班的孩子们带来的是《春节童谣》和《千字文》。春节童谣是刻在中国人骨子里的童趣记忆，孩子们用活泼明快的节奏，传递着浓浓的年味与文化传承;紧接着的《千字文》诵读，在朗朗书声中感受汉字的韵律之美，完成传统文化的启蒙第一课。一二班的孩子们以《春晓》为核心，串联起多首春日主题古诗，用清脆明亮的朗读声，把春日的晨光、鸟鸣、落花都带进了现场。孩子们在诵读中感受古诗的意境美，也在合作演绎中培养了团队默契与语言表达能力。
一三班、一四班
四大发明的故事振奋人心，经典启蒙的韵律声声入耳。接下来，就让我们看看孩子们如何用全新的方式，演绎四季流转与千古诗词。
首先是一三班的孩子们以“四大发明”为主题，结合手持的向日葵道具，在朗诵中了解了中国古代科技的辉煌成就，更在舞台上展现了对中华优秀传统文化的自豪与敬意。接着一四班的孩子们用俏皮可爱的童谣，演绎了十二生肖的顺序与传说，后半段的《笠翁对韵》朗诵，孩子们以工整对仗的朗读，展现了“天对地，雨对风”的韵律之美，在诵读中感受汉语言的博大精深，也培养了语感与审美能力。
一五班、一六班
当四季童谣遇上启蒙经典，当古诗词与优美旋律碰撞，会擦出怎样的火花?
一五班的孩子们朗诵的《四季童谣》描绘了春夏秋冬的不同景致，带我们感受四季流转的美好;紧接着的《三字经·人之初》诵读，孩子们以端正的姿态、清晰的咬字，在经典诵读中学习为人处世的基本准则，涵养良好品德。一六班的孩子们用轻快的歌声，把古诗的意境唱了出来，让晦涩的古诗变得生动有趣，既降低了孩子对古诗的理解门槛，也展现了经典文化的多元魅力，让现场观众耳目一新。
二一班、二二班
二一班学生为我们带来了民间歌谣《二十四节气歌》，同学们朗诵节奏舒缓自然，语言清晰流畅，将二十四节气的时序之美与文化韵味展现得十分到位，让听众仿佛感受到四季流转的诗意，语气轻重缓急处理恰当，既有画面感，又富有传统文化气息。二二班学生为我们带来了儿童诗《彩色的梦》，同学们声音甜美柔和，情感纯真温暖， 朗诵富有画面感，语调轻快活泼，很好地展现了孩子心中五彩斑斓的美好梦境，同时也将诗歌的浪漫与美好传递给每一位听众。
二三班、二四班
二三班学生为我们演绎了民间童谣《传统节日》，同学们朗诵的声音洪亮，节奏感强，动作连贯大方，富有感染力。诵读流畅，声情并茂，肢体动作与内容配合默契，整体表现自信大方，节日氛围浓厚，极具表现力。二四班学生为我们演绎了儿童诗《雷锋叔叔，你在哪里》，同学们情感真挚深沉，语调庄重得体，朗诵节奏处理恰当，声音清晰洪亮，情感把握到位，富有感染力，充分表达对雷锋同志的崇敬与缅怀之情。
二五班、二六班
二五班学生为我们带来了现代诗歌《神州谣》，同学们朗读过程中表情自然生动，精神状态自信阳光，声情并茂、感染力十足，整体朗读功底扎实，舞台表现力强，完美展现出新时代少年儿童热爱祖国、心怀家国的良好精神风貌。 二六班学生为我们带来了趣味成语朗诵，节目将成语接龙与朗诵表演巧妙融合，寓教于乐、创意十足，同学们配合默契，语气昂扬自信，节奏明快，气势连贯，既体现了传统文化韵味，又展现出蓬勃向上的精神风貌，舞台表现力突出。
二七班、二八班
二七班学生为我们演绎了古诗《赋得古原草送别》， 同学们对古诗情感把握十分到位，整体声音饱满，韵律处理精准，重音清晰、停顿恰当，既展现出草木生生不息的生命力，又含蓄传递出送别时的不舍与豁达。二八班学生为我们演绎了现代诗歌《如果信仰有颜色》，同学们朗诵的重音准确、停顿合理、语气坚定，整体台风大方自然，仪态端正，眼神专注有神，以情带声、声情并茂，很好地诠释了“信仰有颜色”的家国情怀与少年担当，同学们声音饱满有力量，感染力强。
表彰优秀，传递书香
首先进行读童谣诵经典活动奖项的颁发，依次揭晓一二年级学生的一、二、三等奖和优秀辅导教师。获奖人员依次上台领奖，由现场领导为颁奖者颁奖并合影留念。
接着，对寒假阅读活动中表现突出的阅读之星进行表彰，领导为一二年级获奖学生、优秀阅读引领人颁发奖状与奖品，以此来带动更多学生参与阅读，打造书香班级、书香校园。
总结提升 书香致远
活动最后，语文学科负责人黄瑞佳对本次一二年级“读童谣、诵经典”主题活动进行总结。她对本次活动的精心组织、有序开展给予高度评价，认为活动紧扣低年级学生年龄特点与认知规律，内容贴近儿童生活，形式活泼新颖，真正做到了以童谣润童心，以经典启智慧，达到了以文化人、以美育人的良好效果。
在本次活动中，一二年级的同学们精神饱满、仪态大方，用清脆悦耳、富有感情的声音诵读经典篇章、传唱优美童谣，充分展现了低年级学生阳光自信、积极向上、乐学善思的精神面貌，也展现了班级良好的班风学风和扎实的朗读训练成果。
童谣是孩子们成长路上最动听的语言，承载着生活的趣味与智慧;经典诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着做人做事的道理和民族精神的根基。本次读童谣、诵经典活动，不仅能够帮助学生感受汉语言文字的韵律美、节奏美，提升朗读能力、表达能力和语言积累，更能在潜移默化中陶冶情操、涵养品格、厚植文化自信，让优秀传统文化在孩子们心中生根发芽。同时，结合阅读打卡表彰，进一步激发了全体学生的阅读热情，引导学生从小养成爱读书、多读书、读好书、善积累的良好习惯，为终身学习打下坚实基础。
以本次活动为新的起点，各班将继续将童谣诵读、经典阅读融入日常教育教学，让诵读成为常态，让书香浸润校园。希望全体同学珍惜美好童年时光，在诵读中感悟文化魅力，在阅读中增长知识才干，在实践中提升综合素养。学校也将持续开展丰富多彩的育人实践活动，着力打造书香校园、文明校园，用心呵护每一位孩子健康成长、全面发展。
