信阳市平桥区第五小学教研团队走进高新区阳光学校开展教学研讨

　　为深入推进新课标落地，赋能课堂提质增效，4月2日，信阳市平桥区五小魏开芳主席带领的教研团队莅临信阳市高新区阳光学校，开展了一场高规格的教学与教研交流活动。团队一行深入语数英课堂，精准把脉，与信阳市高新区阳光学校师生共赴一场教学相长的春日之约。

　　声临其境读课文，妙趣横生学语文

　　王华老师执教一年级课文《棉花姑娘》，以低年级长句子朗读指导为核心目标，深耕课堂教学。课堂上，王老师紧扣文本特点，通过分层范读、节奏划分、情境引读等多种方法，引导学生拆解长句、把握停顿、读出情感，帮助学生突破长句朗读的难点，在反复品读中感受课文的语言魅力，理解棉花姑娘的急切心情与益虫的本领。整堂课以读贯穿始终，以趣激发兴趣，既落实了低段语文的朗读训练要求，又让学生在沉浸式朗读中读懂课文、爱上语文。

　　课后，平桥区五小魏开芳主席、刘玉皎主任分别对本节课进行了全面、精准的点评与专业指导。两位专家充分肯定了王华老师的课堂设计与教学亮点，高度认可本节课聚焦长句朗读这一核心目标的精准定位。同时，结合低段语文教学规律，从朗读指导、识字写字基本功训练、低年级学生专注力培养等多个维度，提出了极具针对性的优化建议，为信阳市高新区阳光学校语文朗读教学理清了思路、指明了方向，助力教师专业成长与课堂提质增效。

　　探究启思，构建逻辑思维

　　杨盛老师执教了六年级数学《鸽巢问题》。课堂以学生自主探究为核心，杨老师注重引导学生动手操作、观察推理，通过摆一摆、分一分、说一说等活动，帮助学生在实践中理解鸽巢原理，逐步构建数学逻辑思维。整节课层层递进、重点突出，有效培养了学生的推理能力与数学抽象素养，体现了“以生为本、探究式学习”的教学理念。

　　课后，甘慧老师和郑亚锐老师高度认可杨盛老师《鸽巢问题》一课的严谨逻辑性与探究式教学理念，充分肯定了课堂以学生为主体、以活动为载体的设计思路，以及通过动手操作、对比推理帮助学生理解鸽巢原理的教学巧思。同时，两位老师围绕如何进一步优化学生活动设计、深化原理本质理解，提出了具体可落地的优化路径。

　　趣味赋能，夯实语音基础

　　吴迎亚老师执教四年级英语《Unit 3 Time for school·A Let's spell》。本节课围绕英语语音教学，吴老师以生动的情境导入为依托，结合教材中“or”相关词汇(如 ford, morning, horse, work, world)，通过“Watch and think”趣味观察、拼读练习、词汇运用等环节，层层递进落实语音教学目标。课堂设计贴合四年级学生认知特点，注重学生语音感知与拼读能力的双重提升，有效夯实了学生的英语语音基础。

　　评课环节，程向真老师高度认可吴迎亚老师这一课的趣味性与目标精准性，充分肯定了课堂以语音规律为核心、以情境活动为载体的设计思路，以及通过趣味观察、拼读练习帮助学生掌握发音规则的教学巧思。同时，程老师围绕如何进一步优化语音教学梯度，深化规律运用，提出了具体可操作性的建议，为信阳市高新区阳光学校小学英语语音教学理清了思路、指明了方向。