深耕课堂提质增效记息县第九小学科学道法组第四周常规教研

　　为进一步优化道德与法治课堂教学模式，提升教师教学素养，促进学科教学质量稳步提升，3月27日上午，息县第九小学科学道法组第四周常规教研活动在争鸣室如期举行。本次教研由赵台老师执教四年级道德与法治《风俗就在我身边》一课，组内全体教师参与听课、评课，围绕课堂教学、互动设计、教学优化等方面展开深入。

　　探究新知环节，赵老师摒弃单一讲授模式，设计多层次互动活动，让学生成为课堂主角。通过展示传统风俗图片、播放民俗短视频，直观呈现各地特色风俗;组织小组合作讨论，让学生结合自身生活，分享家乡独有的风俗习惯，讲述风俗背后的故事与寓意。

　　课堂伊始，赵老师以贴近学生生活的提问导入：“同学们，过年的时候你们家里都会做哪些有意义的事?过节时有没有特别的传统活动?”轻松的问题瞬间点燃学生积极性，孩子们纷纷举手发言，分享春节贴春联、吃年夜饭，中秋赏月、吃月饼，清明祭祖、踏青等生活经历，快速拉近了学生与“风俗”这一主题的距离，自然引出本节课课题。

　　讨论过程中，赵老师深入各小组，耐心倾听学生发言，适时引导点拨，鼓励学生大胆表达、补充交流。不少学生结合息县本地风俗，分享了当地的特色习俗，课堂讨论氛围热烈。

　　在互动展示环节，赵老师邀请小组代表发言，其他同学认真倾听、积极提问、相互补充，实现了生生互动、师生互动的深度融合。

　　针对学生的分享，赵老师及时给予肯定与点评，深挖风俗蕴含的文化内涵与情感价值，引导学生感受传统风俗的魅力，懂得尊重和传承本土文化，让道德与法治学科的育人目标落地生根。

　　赵老师不但善于表扬学生优秀的发言，还带领同学们一起鼓励回答积极的同学，引导同学们发现别人身上的闪光点。

　　课堂结尾，赵老师带领学生梳理本节课知识，回顾身边的各类风俗，鼓励学生做传统文化的传承者，圆满完成课堂教学任务。

　　整堂课环节紧凑、逻辑清晰，赵老师教态自然、语言亲切，始终以学生为中心，通过层层递进的互动设计，让学生在交流、分享、思考中掌握知识，真正做到了让课堂活起来、让学生动起来。

　　课堂展示结束后，科学道法组全体教师齐聚会议室开展评课研讨活动。评课环节中，各位教师充分肯定了赵台老师本节课的亮点：课堂结构完整，教学目标明确，互动设计贴合学生生活，充分调动了学生的参与热情，很好地落实了学科核心素养;教学思路清晰，注重知识与生活的结合，让道德与法治课堂更具温度与实用性。

　　同时，组内教师也结合课堂实际，从教学细节、互动深度、知识拓展、时间把控等方面，提出了针对性的优化建议。例如，可进一步增加风俗体验类小活动，让学生更直观感受风俗魅力;可拓展更多本地特色风俗内容，增强学生的地域文化认同感;可优化课堂提问设计，提升提问的启发性与层次性等。

　　面对各位同事的建议，赵台老师认真倾听、详细记录，虚心接受每一条意见，真诚感谢组内教师的悉心指导与无私分享。她表示，本次教研授课让自己收获满满，大家提出的建议精准务实，为后续优化教学、提升课堂质量指明了方向，自己会认真梳理反思，将建议融入今后的教学设计中，不断打磨课堂，提升教学水平。整个评课过程坦诚务实、氛围融洽，真正达到了相互学习、共同进步的教研目的。