深耕细研教学路，以研促教共成长。为进一步提升教育教学质量，搭建教师交流学习的专业平台，2026年3月16日至27日实验校区精心组织五、六年级数学同课异构师徒共研公开课活动。本次活动聚焦六年级下册《比例的意义》和五年级下册《分数的基本性质》两大课题，多位教师围绕相同课题各展巧思、各施妙招，打造出风格迥异却同样精彩的课堂，既为教师们提供了展示教学风采的舞台，也为孩子们搭建了探索数学奥秘、展现学习能力的平台，一场聚焦思维、高效务实的数学教学研讨盛宴就此展开。
李时瑞老师以五星红旗科普知识为切入点，巧妙渗透爱国主义教育，实现了学科育人与知识教学的有机融合。课堂紧密联系生活实际，立足教材核心内容并适度拓展延伸，知识呈现层层递进，教学逻辑清晰，引导学生在真实的问题情境中自发总结出本节课的核心概念，充分展现了扎实的教学功底与育人理念，为信阳市胜利路学校数学课堂教学提供了优质示范。
曹梦老师紧扣“比例”核心概念，巧妙搭建从“比”到“比例”的知识桥梁，引导学生在观察、计算、对比中自主探究规律，精准突破“比值相等”的教学重点。课堂上，她以五星红旗为依托，将抽象的数学概念具象化，既注重知识的严谨性，又充分调动学生的参与热情，让孩子们在合作交流中感悟数学的逻辑之美。
何玲玲老师从“国旗中的数学奥秘”出发，引导学生主动探究国旗长与宽的关系，自然引出比例的意义，既激发了学习兴趣，又渗透了思政教育，立意高远。课堂结构严谨，由国旗中的比例过渡到图形中的比例，再延伸到生活中的比例，由具体到抽象、由课内到生活，符合小学生的认知规律。练习设计有层次、有梯度，既巩固了比例的意义，又让学生感受到数学在生活中的广泛应用，真正做到学以致用。
匡成伟老师充分贴合新授课教学特点，以贴近学生认知的生活情境为导入，自然激发学生学习兴趣，在知识传授中润物无声地融入价值引领，做到了知识教学与素养培育同向同行。课堂环节紧凑流畅，重难点突出，教学语言亲切规范，课堂节奏张弛有度，能有效引导学生自主探究、合作交流，鼓励学生主动表达、大胆质疑，充分体现以学生为主体的教学理念。整堂课展现出青年教师良好的课堂驾驭能力、扎实的专业素养与积极向上的教学风貌，为信阳市胜利路学校青年教师成长树立了良好标杆。
董静静老师以AI视频导入，生动直观地激发了学生的学习兴趣与探究欲望。随后通过动手操作、小组合作讨论，让学生在实践中自主发现规律，充分体现了学生的主体地位。课堂上鼓励学生上台发言讲解，大胆表达自己的思路，最后由学生自主总结归纳出分数的基本性质。整个过程注重探究与互动，有效培养了学生的观察、合作与归纳能力。
付孔敏老师以西游记孙悟空故事趣味导入，生动有趣，有效激发学生兴趣。教学紧扣分数基本性质，探究过程扎实，层层递进，重难点突出。课堂互动充分，学生参与度高，练习设计合理，整体结构完整，是一节生动高效的数学课。
闫君老师，课前，《立春》课桌舞的展示贴合当下春天的时令，课中，茶乡、茶山、茶叶这些信阳本地特色的情景植入，连板书都提前安排了包含茶叶、春天这些元素的呼应，处处都体现着老师此次公开课的用功与用心。这节课与信阳毛尖文化结合，毛尖文化贯穿其中，教学设计思路清晰，知识讲授由浅入深，教学环节层层递进。整堂课，闫老师谆谆诱导，耐心，投入，紧扣“分数的基本性质”主题。孩子们也积极思考，参与，配合。
本次数学同课异构研讨活动的评课环节同样精彩纷呈。参与评课的教师们围绕课堂亮点、存在不足与改进方向展开深入交流探讨，充分肯定了授课教师们充分的课前准备、用心的教学设计，以及课堂上精准的目标定位、突出的重难点把握、自然的环节衔接和良好的教学效果。副校长周凤丹针对课堂实际提出了切实可行的优化建议，实验校区执行校长熊文莲作总结讲话，她指出，此次同课异构活动为全体教师搭建了相互学习、共同提升的优质平台，希望全体教师以此为契机，不断反思教学实践、优化教学设计，在交流中成长，在实践中进步，持续提升课堂教学水平与专业素养。
一堂好课，是一次思维的启迪;一次研讨，是一次专业的成长。本次五、六年级数学同课异构公开课活动，不仅让老师们在同课异构中碰撞思维、互鉴共进，更让孩子们在趣味课堂中感受数学魅力、提升学习能力。以课为媒，以研促教，实验校区的数学教师们将带着此次活动的思考与感悟，在数学教学的道路上继续携手同行，深耕课堂、潜心教研，让数学之光照亮每一位学子的成长之路!
