为精准把控六年级教学质量，梳理上期期末考试学情短板，优化升学备考策略，凝聚教学合力，3月22日，固始县黎集镇中心学校召开六年级考试成绩分析会。
本次会议由中心校陈学涛主任主持，各学校校长、教学业务负责人及全体六年级教师参会。围绕上期期末考试成绩展开深度剖析，共同研讨下一阶段升学备考的具体举措。
首先，陈学涛主任宣读了全镇上期六年级期末考试各学科成绩数据，让各位教师清晰掌握自身教学成效与差距，为后续精准教学奠定基础。
接着各学科教师代表依次交流发言，结合学科考情分享教学思路与备考计划。
何莺老师作语文期末考成绩分析及升学冲刺教学规划发言，先分析试卷各板块：书写、课内阅读表现佳，日积月累基础扎实但选择题易失分，课外阅读是拉分重点，习作整体中等、高分少且存在内容、表达等问题;总结出学生在基础选择辨析、课外阅读答题、习作表达三方面的薄弱点;并针对问题制定本学期冲刺策略，分别从基础、阅读、习作教学上精准发力，最后表示将查漏补缺、精准教学，全力带领学生备战升学考试，力争取得理想成绩。
张蕊作数学教学经验分享发言，其教学做法主要有三：一是狠抓课堂效率，课前钻研教材、设计适配教学活动并结合生活，课堂上关注学生状态，针对性引导不同学生;二是关注练习反馈，合理布置作业，及时批阅反馈、督促订正，共性问题重点讲解，兼顾学生差异做个性化辅导;三是强化计算训练，新算法知识学习后及时布置计算题，对计算出错多的学生单独布置练习巩固。
敖娟娟老师指出，学好英语需掌握方法、坚持落实，核心做好四点：一、紧抓课堂，高效听讲，大胆说、积极读，主动参与课堂互动;二、夯实基础，熟记单词句型，结合读音和句子记忆，坚持每日听写复习;三、坚持听说，多听录音、模仿语调，大胆开口，拒绝“哑巴英语”;四、加强读写，阅读善找关键信息，写作从短句入手、书写工整，及时整理错题。
王羽澄老师分享科学教学心得时指出，该阶段是学生科学思维与探究能力发展的关键期，学生虽具备自主思考能力，却也面临升学压力，易失去科学探索热情。对此，她从三方面介绍教学做法：一是精准把握学情，结合学生知识储备与薄弱点设计教学，摒弃“一刀切”;二是聚焦探究核心，打造沉浸式课堂，联系生活挖掘素材，鼓励质疑提问，培养科学态度;三是创新教学方式，通过小组合作、信息化手段活跃课堂，激发学习兴趣。
丁雪萍老师分享道德与法治教学思路：一是立足教材，通俗化解读德育与法治要点;二是贴近生活，以真实场景为素材，让课堂接地气;三是突出学生主体，通过讨论、情景表演等形式引导主动参与;四是强化法治意识，引导学生知法懂法、守法用法、知行合一;五是教师做好榜样示范，以言行潜移默化影响学生、以情育人。她强调，上好这门课是为孩子人生打底，教师应用真心、耐心和责任心，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
五位老师的考情分析直击问题本质，教学经验分享干货满满，为全体六年级教师优化教学方法、提升备考效率提供了宝贵的思路与借鉴。
随后，教研员韩梅指出教学理念、教学方法相近但成效不同的核心原因，在于知道与做到之间的差距，并围绕实现教学知行合一提出三点明确要求：一是保持清醒的教学认知，坚守教学本分，以优秀教师为参照，找准自身不足，实现自我超越;二是做有温度的教育者，吃透教材、把握教学根本，让智能教学工具成为教学助推器，而非被工具左右;三是正确理解“佛系” 内涵，教学中全力以赴、精益求精，面对结果放平心态，尊重学生个体差异，远离教学内耗。最后她寄语全体教师，要在日常教学中践行反思、沉淀积累，将教学理念与方法真正转化为课堂实效，用心助力每一位学生成长。
最后，中心校裴静校长作总结发言并对毕业班工作进行全面部署。裴校长围绕六年级毕业班教学备考核心工作，从五大维度明确工作要求、梳理工作重点：一、提高思想认识，各校切实高度重视毕业班教学工作，将升学备考作为核心工作抓实抓细;二、对标县域标杆，明确黎集小学教学水平在全县33个乡镇中的排名定位，找准差距、靶向发力;三、立足本土学情，深入分析各校近三年六年级学业成绩在全镇的排名情况，总结规律、扬长避短;四、聚焦期末检测，精准统计上学期期末考试各项成绩数据，深挖问题、对症施策;五、锚定升学目标，对本届毕业班教学备考工作提出具体希望与明确要求，压实责任、狠抓落实。
本次六年级考试成绩分析会，既是对前期教学的复盘反思，也统一了教学思路、明确了备考方向，凝聚起全体教师真抓实干的合力。道阻且长，行则将至;行而不辍，未来可期。相信在中心校统筹引领下，全体六年级教师将以坚定信念、务实作风和精准举措，深耕课堂、潜心备考，全力提升教学质量，助力学生在小升初考试中取得理想成绩。
