岁序更替，华章日新。丙午马年，瑞气盈门。为落实“双减”政策，深化“润养教育”内涵，罗山县第三实验小学以“马文化”为核心，精心构建了“一级一主题，步步润童心”的寒假创意作业体系。在寒假时光里，同学们于书香中浸润品格，于实践中滋养能力，于探索中丰盈自我。一份份充满创意、饱含温度的特色作业，正是“润养教育”最生动的呈现，是少年们在假期里拔节生长的最美印记。
语文篇
一字一句见功底，一文一墨润童心。一份份语文作业，既是知识的巩固，更是文化的浸润，展现出福马少年爱读书、善表达、乐创作的良好素养，为新学期语文学习积蓄了满满力量。
本次寒假创意作业展评活动中，评委老师们本着公平、公正、公开的原则，认真翻阅每一份作品，仔细品读字里行间的真情与巧思。从工整规范的书写，到灵动鲜活的创作;从精心设计的手账，到创意十足的实践成果，每一份作业都凝聚着同学们的用心与热爱。评委们在细致评选、反复斟酌中，既为孩子们的成长点赞，也为这份冬日里的语文收获喝彩。
一马当先 ，福马寻字。识字是阅读的起点，更是文化传承的根基。一年级的小萌娃们化身“汉字小侦探”，聚焦“驰、骋、骄”等含“马”生字，制作精美“生字溯源卡”。 通过探究字源、梳理笔画、讲述典故，孩子们不仅掌握了汉字结构，更在一撇一捺中，初步感知了“马”所象征的奔跑与力量。
万马奔腾，金马拾贝。成语是中华语言的瑰宝。二年级的同学们开启“金马拾贝”之旅，将马年成语转化为生动的“成语漫画卡”。 以画笔为媒，化抽象为具象。当“马到成功”“一马当先”跃然纸上，孩子们在绘画中深刻理解了成语含义，培养了敏锐的语言感知力与非凡的创造力。
马踏飞燕，骏马诵诗。诗中有画，画中有诗。三年级的学子们以“骏马”为引，开展诗文配画创作。 他们将马蹄莲、骏马等元素融入画面，为经典诗文穿上“新衣”。在墨香与画意的交融中，孩子们既积累了语言素材，又感受到了传统文化的雅致与马的坚毅风骨。
策马奔腾，策马读书。读万卷书，行万里路。四年级的读书活动以“马年奇遇”为主题，鼓励学生在阅读“快乐读书吧”推荐书目后，进行创意故事续写。 当书中的主人公遇上神奇小马，一段段充满想象力的冒险就此展开。这项作业将“龙马精神”与成长故事巧妙结合，培养了学生的责任担当与进取精神。
龙马精神，龙马集智。良言一句三冬暖，语用得体显修养。五年级的同学们化身“祝福设计师”，巧用马年成语，为家人朋友量身定制马年贺卡。 从构思50字祝福语到精心设计卡片，孩子们在实践中学会了如何根据不同对象表达心意，涵养了感恩之心，真正做到了“学语文，用语文”。
倚马千言，跃马寻踪。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。作为即将毕业的六年级学子，他们的寒假作业更具探究深度。 写马年春联、剪马年窗花、观主题动画……同学们通过亲身参与民俗活动，制作详实的“马年文化体验手账”。照片定格瞬间，文字记录思考，在知行合一中，增强了对中华优秀传统文化的认同感。
除了分年级任务，学校还为全体学子准备了“挑战任务”，让不同学段的孩子都能找到适合自己的成长赛道。
数学篇
春风送暖，万物萌新，美好与希望在春日里悄然生长。为实现“以文化人、以行育人、以创赋能”的润养目标，罗山县第三实验小学以“润养教育” 理念为引领，紧扣数学核心素养发展要求，融入马年生肖文化“奋进、踏实、开拓” 的精神内涵，以马年成语为文化主线，开展了富有年味、趣味的寒假创意实践作业展评活动，让学生在实践中感受数学魅力，在文化浸润中收获成长。
各年级学生紧扣活动主题，结合年级特色用心创作出了一批主题鲜明、构思巧妙、图文并茂、融数学知识与马年文化于一体的优秀作品，每一份作品都彰显着学生的巧思与创意，展现出数学学习与生活实践、文化传承的深度融合。
一马当先，萌趣数绘
一年级小朋友以“一马当先”为指引，化身图形拼搭小能手，围绕“骏马迎春”主题，用正方体、长方体等立体图形拼出了灵动的小马、热闹的新年场景等创意画作，认真数出每种图形数量并清晰记录，还为作品创编了包含10以内加减法的数学小故事，稚嫩的笔触里藏着对数学的好奇，大胆的尝试尽显探索精神。
小马识途，实践启智
二年级同学循着“小马识途”的寓意，在年货采购与时间探索中感受数学的实用价值。无论是绘制充满年味的数学手抄报，记录采购清单、创编乘法口诀应用题，还是动手制作马年主题钟表模型，标注时针分针认识时间，同学们都认真参与、细致完成，在与家长的协作中学会规划，在动手实践中夯实数学基础。
马不停蹄，知行合一
三年级学子秉持“马不停蹄”的持续实践精神，在年货统计与尺度活用中锤炼数学能力。同学们要么细致记录家庭年货采购数据，手绘表格与统计图完成创意作业册;要么动手测量家中物品的长度、周长与重量，规划寒假作息并对比实际用时，还认真写下实践感悟，在一步步的实践中学会用数学知识解决生活问题，培养了坚持不懈的探究品质。
万马奔腾，智析数据
四年级学生以“万马奔腾”的气魄直面数据探究，完成了家庭 “年味消费”数据图鉴。同学们细心收集春节前后的家庭消费数据，分类整理成清晰表格，手绘条形统计图呈现数据变化，还精准计算各类消费的总金额、日均金额，分析消费规律并回答相关问题，在数据梳理与分析中练就了逻辑思维，感受到数据背后的数学秩序。
天马行空，创意构美
五年级同学带着“天马行空”的想象力，探索几何之美、搭建创意模型。大家或是剪出多种多边形拼贴成海底世界，小马等创意画作，准确标注底、高并完成面积计算，将数学的理性之美与艺术的创意之美完美融合，尽显创新思维。
马到成功，融会贯通
六年级学子以“马到成功”的目标引领，实现数学知识的综合应用与融会贯通。同学们要么围绕“圆”聚新年主题，绘制不同大小的圆并精准计算半径、直径等数据，将骏马造型融入圆形纹样设计创意图案;要么收集新年相关数据，用百分数呈现并制作扇形统计图，还创编了饱含百分数的马年祝福语，在综合运用知识的过程中展现出扎实的数学功底与综合素养。
评选环节，评委们秉持公平、公正、公开的原则，紧扣“内容充实、主题突出、版面整洁、图文并茂、富有创意”的通用要求，结合各年级作业的具体任务标准，从作品的知识准确性、文化融合度、创意表现力、实践完成度等多个维度进行细致评审。评选过程中，评委们认真翻阅每一份作品，仔细记录亮点与特色，反复研讨、综合考量，确保评选结果的专业性与权威性。
一幅幅精美的作品、一份份用心的实践成果，吸引了全校师生纷纷驻足围观，大家或轻声交流作品中的数学巧思，或赞叹同学们的创意与动手能力，或从作品中学习数学知识与实践方法，校园里洋溢着浓厚的数学文化氛围。
英语篇
人间三月，春意渐浓。带着寒假的收获与成长，同学们元气满满地重返校园。罗山县第三实验小学以义务教育英语课程标准为依据，将英语实践与春节民俗、马年生肖文化深度融合。通过趣味化、情境化、创意化任务，激发学生学习主动性，提升口头表达、动手创作等综合能力，渗透文化自信与奋进理念，实现“学英语、悟文化、乐实践、促提升”的核心目标。在这个充满年味的寒假里，同学们化身小小文化使者，用创意与英语记录下属于中国年的温暖瞬间。
三年级：“幸福马”趣味翻页书
小小的翻页书里，藏着孩子们眼中的新春小美好。简单的图画搭配稚嫩的英文单词和句子，将自己与朋友、家人团聚温馨场景一一呈现。一笔一画间，是对传统年俗的好奇与喜爱，也是英语表达的勇敢尝试。
四年级：“活力马”主题绘本
一幅幅连贯的画面、一句句生动的描绘，四年级的同学们用绘本讲述热闹的春节故事。绘本里有天气、服饰、活动与节日，尽显画面之美与语言之韵。
五年级：“春节美食”短视频 / “快乐马”手抄报
笔绘马年韵，纸载民俗情。五年级同学有的拿起画笔，绘制“快乐马”主题手抄报，将春节美食与英语词句巧妙结合，图文并茂地传递传统年味;有的拿起镜头，拍摄“春节美食”英文短视频，用英语介绍饺子、汤圆等传统美食，让世界了解中国味道。
六年级：新春英文Vlog / 马年英文贺卡
卡书送祝福，英语贺新春。六年级的同学或制作马年英文贺卡，通过精心设计的图案与真挚的祝福，将东方韵味与国际表达完美融合，传递着最美好的新春祝愿;或制作新春英文vlog，他们用流利的英语分享过年趣事，向世界展示中国年的热闹与温暖。
参观过程中，同学们时而驻足欣赏，时而轻声交流，在欣赏优秀作品的同时，也找到了自己的学习榜样。
一张张鲜红的奖状，既是对孩子们成长的鼓励，也增强了学生用英语讲述中国故事、让传统文化焕发新生的自信心。
劳动与少先队篇
这个寒假，孩子们走出书本、走进生活，在“润养教育”的滋养中拔节生长。从文化润心到生活润行，从家庭烟火到社区街巷，孩子们以德润心魂、以习润言行，在“润养教育”的引领下，用行动书写着童年最动人的成长印记。
一二年级的小手揉搓着软糯的汤圆，将第一碗团圆端给长辈，在烟火气里品味感恩的温度。
三年级孩子的巧手剪出吉祥的窗花、制作喜庆的灯笼，在千年技艺的触摸中，让文化的种子悄然扎根于心。
四年级的孩子执笔记录家族年味，将一道道菜肴制成“传承菜谱卡”，让家的味道在指尖代代相传。
五年级的少年走上街头，将亲手制作的年礼送给环卫工人、保安叔叔和快递员，用一句“您辛苦了”温暖了整座小城。
六年级的学子以“见习者”的身份走近平凡英雄，用画笔绘制“红领巾致敬奖状”，在致敬中读懂坚守的意义。
一份份精心完成的作业，是同学们寒假努力的最好见证;一次次认真细致的展评，是对成长的肯定与鼓励。这份马年寒假作业体系，以润养教育为根脉，以文化浸润为底色，以素养生长为目标，让每一项作业都成为滋养心灵、温润成长的载体，是罗山县第三实验小学润心、润智、润行、润德教育理念最生动的实践表达。愿每一位学子不负韶华，策马扬鞭。带着在实践中收获的知识与能力，带着在探究中涵养的品格与情怀，奔赴新学期，书写属于自己的龙马精神!
