为深入推进课程改革，探索班级管理新路径，进一步提升班级自主管理水平与集体凝聚力，河南宋基信阳实验中学于1月27日开展了2025-2026学年第五期班会公开课暨班主任培训会。本期由高一年级班主任耿向老师主讲，聚焦“课改背景下的班级管理新范式”主题，围绕小组合作、班委协作两大核心维度，结合班级实践案例、学生经验分享等内容展开深入探讨。

　　班会内容

　　耿向老师在班会开篇明确核心目标：聚焦班级管理的两大关键抓手——小组合作与班委协作，复盘班级现有课改措施(小组划分、积分制、夕会制度等)的实践成效，验证其科学性与适配性，进一步优化管理模式，让课改理念真正落地生根，赋能每一位学生成长。

　　小组合作，互助共生

　　通过“你想要什么样的班级?”问题，引出班级曾面临课堂氛围沉闷、学生发言积极性不足的困境，但小组划分模式的落地，有效破解了这一难题。优秀组长代表汪末涵结合自身经验，介绍了“按能力分层组队、优生带动待进步生”的分组策略，以及督促预习复习、引导课堂思考、鼓励全员展示的日常管理方法，其所在小组实现成员成绩全员提升，充分体现“优势互补”理念，为小组合作管理提供了清晰参考。

　　积分制作为小组合作的重要激励手段，更是发挥了“四两拨千斤”的作用。通过每日公示小组积分、月度表彰“优秀课改小组”“课改标兵”等荣誉，有效激发了学生的竞争意识与参与热情。学生反馈：“积分制让性格内向的同学也能勇敢突破自我，班级的凝聚力越来越强了!”

　　班委协作，分工履职

　　优秀班集体的建设，离不开一支高效协作的班委队伍。耿向老师明确了“统筹协调、分工负责、全员参与”的班委协同管理机制，各岗位班委代表逐一分享履职经验，展现了新时代学生自主管理的责任与担当。

　　行政班长　代雅馨

　　学科班长　陈欣宇

　　卫生班长　娄渊璋

　　寝室长代表　李昊

　　体育班长　周强

　　成效回响，回应争议

　　一场成功的课改，最终的落脚点是学生的成长。耿向老师通过提问同学们对课改的看法，梳理出本次课改的阶段性成效：有的同学从曾经不敢发言，到如今能流畅表达自己的观点，在一次次尝试中发现不足、不断进步;有的同学通过担任课堂主持人，不仅深化了对知识点的理解，更显著提升了组织能力与表达能力;有的同学在积分奖励机制的激励下，课堂参与度大幅提高，学习主动性越来越强。

　　学生发言

　　针对部分“学生讲课听不懂”的质疑，同学们也给出了自己的回应：学生讲解更贴近同伴的思维方式，再结合教师的课后补充与完善，这种模式的学习效率，远优于传统的“满堂灌”，真正践行了课改“以学生为主体”的核心理念。

　　会后点评

　　高三年级班主任代表鲁老师

　　本节班会是课改背景下班级管理的生动实践，亮点有三：一是课改理念落地，小组分层互助、班委协同自治，让学生成为班级管理与成长的主体，主动思考班级发展方向。二是班会形式贴合新课改要求，设计务实，通过小组与班委建设，帮助学生掌握班级管理新范式，为后续自主管理奠定基础。三是打破班主任全程主导的传统模式，以学生代表发言示范，激发学生主人翁意识，调动其参与积极性。

　　高二年级班主任代表孙老师

　　本次班会的有三个成效：一是紧扣课改理念，立足班会实际，主题贴近学生日常学习与班级生活，务实不空洞。二是内容实用性强，避免流于口号，为学生提供了具体可操作的方法。三是互动性突出，学生积极讨论、踊跃发言，脱稿分享、主动参与班级建设，增强了集体归属感，起到了良好的示范作用。

　　改进建议：可加入更多本班鲜活的案例视频，比如展示课改前后的对比、新课改下的班级状态，或是穿插班级情景剧，让内容更生动直观。

　　高一年级李振刚主任

　　李主任结合赴岳阳学习经验，对本节班会课和本年级自主管理的实践探索给予指导:首先肯定了高一13班在改革方面的大胆探索和进步，本节班会耿老师先明确班级需求，再围绕课本学习、班级管理两大方面，组织各学生代表发言，解读管理模式，并让学生分享新课改感想，环节紧凑、环环相扣。课程以学生为主角，由学生结合自身谈课改认知，更具说服力，参与度极高。

　　接着就目前高一年级在课堂教学改革和班级自主管理改革方面积极尝试分享经验。重点培训学科班长和班干部队伍，使学生充分发挥课堂和班级管理的主人翁意识，力争人人有分工、事事有着落，充分发挥学生主体作用、相信学生，把教师定位为“导演”、“引路者”的角色。经过近一个月的摸索，取得了一定成效，但仍存在一定不足，需要在尝试中不断创新，在复盘中不断完善。

　　高二年级蔡会群校长

　　蔡校长肯定了耿老师作为初次带班的班主任，班会课设计理念清晰、目标明确、实施连贯，台风稳健，值得学习。本节课整体框架、学生参与度均表现良好，育人效果显著。

　　改进建议：一是班会中教师应定位为主持人，可再大胆放手给学生全权主持本节班会;二是应兼顾课件与板书的配合使用，把当日夕会总结与整体班会任务相结合，优化课堂呈现细节。

　　政教处史飞跃主任

　　这次探讨式班会十分成功，有两大亮点值得借鉴：一是分享内容真实动人，班干部、学科代表的总结感悟深刻贴合实际，这得益于日常夕会开展得扎实有效，真正做到了常态化落实。二是师生共情拉近距离，耿老师郑重表扬并感谢班委的付出，认可他们是班级管理的得力助手，既能凝聚班级合力，又能强化班干部的班级认同感，这正是班级自主管理应有的成效。

　　改进建议：经验分享环节，除了优秀班干部、课代表，也可以鼓励有行为偏差的同学分享自己参与班级自主管理后的成长与收获，让分享更全面、更有教育意义。

　　未来展望

　　课改之路，行则将至;育人之心，恒则方成。本次培训不仅梳理了班级管理的有效经验，更明确了后续的努力方向。未来，各班级将持续借鉴先进经验，结合学情创新实践路径，不断优化小组合作与班委协作模式，让课改之花越开越艳，让每一位学生都能在自主管理、互助成长的氛围中，绽放属于自己的光彩!