为深入贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》精神，推动协作区内心理健康教育经验交流与资源共建，共同探寻学生成长密码，赋能其生命发展，罗山县小学第一教研协作区于2026年1月9日在第一实验小学成功举办了心理健康教育教学研讨活动。县教研室副主任张永勇、第一协作区各学校校长、心理健康教研员以及各成员校的40余位教师齐聚一堂，共赴一场启迪心灵、聚焦成长的教研之约。本次活动分为课例观摩、评课议课、专题辅导和活动总结四个环节，由一实小教导副主任周培婷主持。
课堂观摩：精彩课例展现育人匠心
活动以两节高质量的现场观摩课拉开帷幕。第一实验小学王祯祯老师执教的四年级《做最好的自己》，聚焦自我认知主题，设计精妙，活动扎实。三个环节紧密衔接、逐层深入：“心理直播”创设情境，激发兴趣;“大声说出优缺点”引导学生坦诚分享与觉察;“巧绘优点苹果树”则将抽象认知转化为可视化的积极成果，极具创造性。课堂氛围温暖和谐，学生参与积极，在互动与创作中有效深化了自我了解，学会了欣赏与悦纳，同时充分展现了教师扎实的教学功底与以生为本的育人匠心，是一堂兼具趣味性、体验性与成长性的优秀心理健康课。
子路中心校陈晨老师执教的五年级《寻找我的闪光点》，设计精巧，立意深远。教师以“星星旅行记”为故事主线，串联起丰富有趣的教学活动，引导学生积极探索、勇敢表达。课堂氛围温馨活跃，教师展现出了极高的专业素养与亲和力，善于倾听与正向引导。学生在轻松愉悦的体验中，不仅学会了发掘自身优点，更感受到了被看见、被肯定的价值感，有效滋养了心理能量，是一堂兼具美感与实效的优秀心理课。
互动研讨：思维碰撞共促专业精进
在随后进行的评课议课环节中，来自一小、回小、龙山、尤店、子路、铁铺等校的教师代表积极发言，围绕两节课例展开了深度研讨。大家秉持开放、务实、共进的教研态度，既真诚欣赏课堂中的亮点与创新，也中肯提出了建设性的优化建议。现场思维碰撞热烈，交流坦诚深入，充分体现了协作区教师队伍严谨的专业反思能力和携手共进的良好教研氛围。
专题引领：理论结合实践明晰路径
为深化主题理解、提升教育实效，罗山县第一实验小学教导副主任周培婷作了《自我认知与人格发展——读懂成长密码，赋能生命发展》专题辅导。讲座从发展心理学视角，系统阐述了小学阶段儿童自我认知的发展规律，并结合教学实际，提供了具体可行的教育策略与案例，帮助教师进一步明晰了课堂实践中促进学生自我认知与人格发展的实施路径。
总结发言：致谢同仁共绘蓝图
活动最后，罗山县第一实验小学校长胡天林代表承办单位作总结发言。他强调，在当前教育背景下，开展心理健康教育具有一定的必要性，既是促进学生全面发展的关键举措，也是构建和谐校园的重要组成部分。胡校长指出，专业的师资团队和常态化的活动机制，为心理健康教育的持续发展提供了无限可能。他充分肯定了本次活动的成效，并向与会领导及教师表达了诚挚感谢。本次研讨活动在团结、务实的氛围中结束，为本学期第一教研协作区的教研工作画上了圆满句号。
反思展望：笃行致远展望未来
本次专题研讨活动主题鲜明聚焦、内容充实前沿、形式多样务实，不仅为协作区教师提供了宝贵的学习交流平台，更有效促进了区域心理健康教育经验的共享与教学智慧的融合，增强了教师们开展心育工作的专业自信与实施能力。展望未来，罗山县小学第一教研协作区将继续围绕学生身心发展的核心议题，深化教研协作机制，开展更多元、更深入、更常态化的教研活动，汇聚众智，协同努力，共同为学生的全面健康成长与终身幸福奠基!
